题目内容
下列实验操作能够达到目的是
A | B | C | D |
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测定空气中氧气 含量 | 比较MnO2和Fe2O3 的催化效果 | 收集氧气并测量 氧气的体积 | 探究可燃物燃烧的 条件 |
A. A B. B C. C D. D
D
【解析】A. 测定空气中氧气含量，木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能够达到目的。B. 比较MnO2和Fe2O3的催化效果，因过氧化氢质量分数不同，不能够达到目的。C. 收集氧气并测量
氧气的体积，因进气管太长，出水管太短，不能够达到目的。D. 探究可燃物燃烧的条件，能够达到目的。
点睛∶本题主要考查化学实验的基本操作。
下列符号表示两个氢原子的是
A. 2H+ B. 2H C. H2 D. 2H2
B
【解析】试题A选项表示2个氢离子；B选项表示2个氢原子；C选项表示1个氢分子中含有2个氢原子；D选项表示2个氢分子；故答案选择B 物质的性质决定用途．用氢气与 CuO 反应获得铜主要是利用了氢气的（ ）
A. 可燃性 B. 还原性 C. 碱性 D. 热稳定性
B
【解析】
氢气可以把氧化铜还原成铜单质，该反应利用了氢气的还原性，B选项正确。故选B。 某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析．
实验步骤 | 用带火星的木条检验时的现象 | 结论 |
| 不复燃 | 几乎无氧气放出 |
| ________ | ________ |
| ________ | ________ |
| ________ | ________ |
| ________ | ________ |
①比较步骤
②比较步骤
③比较步骤
在反应前后质量不变，你认为他该增加什么实验________？
复燃有氧气放出复燃；有氧气放出；复燃；有氧气放出；不复燃；无氧气放出常温下过氧化氢溶液不分解在的催化作用下，过氧化氢分解生成 可反应使过氧化氢分解出氧气，在化学反应中的性质不变，而本身不放出氧气在反应前后质量不变．
【解析】
(1)①氧气能助燃，看到带火星的木条复燃；
②看到带火星的木条复燃，肯定有氧气放出；
(2)②通过实验比较，可知过氧化氢溶液常温下较稳定；
③通... 在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ ）
A. 
B. 
D. 
CD
【解析】
A、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，可以一步转化，故A正确；B、氢氧化钠和盐酸反应会生成氯化钠和水，可以一步转化，故B正确；C、氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，不能一步转化，故C错误；D、碳酸钙是不溶性盐，不能直接转化成氢氧化钙，故D错误。故选CD。 下列操作正确的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
B
【解析】
A、试管中液体过多，不能超过试管容积的三分之一，且加热时不能对着自已或别人，故A错误；B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故A错误；C、熄灭酒精灯，要有灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故选项错误；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选项错误。故选B。 某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为50mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出液体体积为（ ）
A. 大于30mL B. 小于30mL C. 等于30mL D. 无法确定
A
【解析】
初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为50mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为20mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于20 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于30mL。故选A。 用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析不正确的（ ）
A. 净水器不能达到杀菌消毒的目的
B. 净水器能将硬水变为软水
C. 活性炭的主要作用是吸附
D. 净化后的水属于混合物
B
【解析】
A、该净水器中的物质不能起到杀菌的作用，正确；
B、净水器不能除去水中的可溶性钙镁矿物质，不能将硬水软化，错误；
C、活性炭的主要作用是吸附，正确；
D、净化后的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，正确。故选B。 下列实验操作正确的是（ ）
A. 
加热液体 B. 
排空气法收集
并验满
C. 
取用液体 D. 
收集氧气
AB
【解析】
A、酒精灯给试管加热用外焰加热，液体不超过试管体积的三分之一，选项正确；B、二氧化碳密度大于空气密度，故可用向上排空气法收集二氧化碳，二氧化碳不助燃也不可燃，故可用点燃的木条验满，选项正确；C、去用液体时，瓶塞应倒放在桌面上，选项错误；D、图中收集氧气时，空气无法排除，选项错误。故本题选AB。