题目内容
15．实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，涉及以下关键步骤：①收集气体；②装药固定；③检查气密性；④加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导气管．正确的顺序是（ ）| A． | ②③④①⑤⑥ | B． | ①③②④⑤⑥ | C． | ③②④①⑥⑤ | D． | ③②④①⑤⑥ |
分析 根据实验室制取气体之前必须先检查装置的气密性再装药品，给装置加热前先固定，收集满气体后要先将导管移出水面，后撤酒精灯停止加热，以防止水倒吸入热的试管，将试管炸裂解答．
解答 解：验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，正确的顺序是：先连接仪器，再检查气密性，再装药固定，再加热，再收集，再从水槽中撤出导气管，最后熄灭酒精灯，即顺序是③②④①⑥⑤．
答案：C
点评 气体的制取是初中化学学习的重点，也是难点，掌握三种气体制取 的反应原理、发生装置的选择、收集装置的选择、注意事项、实验步骤等是解题的关键．
练习册系列答案
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8．下列现象是由水分子运动而产生的是（ ）
| A． | 公园里美丽的喷泉 | B． | 壮观的瀑布 | ||
| C． | 杯中的水慢慢地蒸发 | D． | 水通电后分解 |
7．能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 风能属于“绿色能源” | |
| B． | 大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”理念 | |
| C． | 使用农药和化肥不会污染水 | |
| D． | 化石燃料的使用不会污染环境 |
10．
二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列（ ）
二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列（ ）| A． | 人和动物的呼吸 | B． | 木炭燃烧 | ||
| C． | 红磷在空气中燃烧 | D． | 植物的呼吸作用 |
7．小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸气冷凝成水，以防干扰实验；
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【第二组实验】小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用．
（3）【猜想】ⅠCuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
ⅡCuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
ⅢCuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验（如图2）：
（4）填表：
（5）步骤①的目的是做对照（或对比或比较）．
（6）利用该方法获得氧气的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（7）步骤④得到的固体是CuO．CuO的相对分子质量是80，其中铜元素的质量分数是80%．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸气冷凝成水，以防干扰实验；
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【第二组实验】小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用．
（3）【猜想】ⅠCuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
ⅡCuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
ⅢCuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验（如图2）：
（4）填表：
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 剧烈反应，产生大量气泡； 带火星木条复燃 | 仍为0.2g（或质量不变） | 溶液中有气泡产生； 带火星木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（6）利用该方法获得氧气的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（7）步骤④得到的固体是CuO．CuO的相对分子质量是80，其中铜元素的质量分数是80%．
