题目内容

14．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源，下列说法正确的是（　　）
A．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物
B．常用肥皂水检验硬水和软水
C．降温时水分子的化学性质发生改变
D．煮沸可以除去水中的可溶性钙、镁化合物，使之成为蒸馏水

分析 A、根据水是由氢元素和氧元素组成的纯净物进行解答；
B、根据用肥皂水检验硬水和软水进行解答；
C、根据降温时水分子没有变进行解答；
D、根据煮沸可以除去水中的可溶性钙、镁化合物进行解答．

解答 解：A、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，故A错误；
B、用肥皂水检验硬水和软水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故B正确；
C、降温时水分子没有变，所以降温时水分子的化学性质没有改变，故C错误；
D、煮沸可以除去水中的可溶性钙、镁化合物，但不能使之成为蒸馏水，故D错误．
故选：B．

点评 本考点属于结合课本知识的信息，考查了水的有关性质，一定要加强记忆各知识点，并综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．

练习册系列答案
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4．将右列与左列对应的字母填入括号内
（1）纯净物       A．由同种元素组成                         （1）D
（2）混合物       B．由不同种物质组成                       （2）B
（3）化合物       C．分子中含有不同种元素的原子             （3）C
（4）单质         D．由一种物质组成                         （4）A．
5．如图是验证水的组成的装置．A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带活塞的尖嘴管），C为连接在A、B中间的漏斗，A、B活塞下端是与直流电源相连的两个电极．实验步骤如下：
（1）先将活塞打开，然后从C处将水倒入装置中，使A、B玻璃管中充满水，关闭活塞后再接通电源．
（2）打开电源开关，几分钟后在A、B玻璃管中生成气体的体积如图所示．
根据实验填空．
①A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是气体的密度比水小，且氧气不易溶于水，氢气难溶于水．
②C管中液体的液面上升 （填“上升”或“下降”），产生此现象的原因是A、B管内汇聚气体，气压变大，将水压入C中．
③B管中的气体是氧气，证明B管中的气体的最简便的方法是将带火星的木条置于B管上方尖嘴处，打开活塞，木条复燃，则该气体为氧气．
（3）电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是2.5mL或10 mL．
2．尿素的化学式为CO（NH2）2，是农村常用的一种化肥，具有肥效持久，对土壤没有不良影响等优良性能．现有30kg尿素，它能够提供的氮元素的质量为（　　）
A．6kgB．8kgC．7kgD．14kg
9．观察下列微粒结构示意图，回答有关问题．

（1）最易失去电子的粒子是D；（填字母，下同）
（2）上述粒子中属于同种元素的粒子是EF；
（3）与B的化学性质最相似的粒子是E；
（4）表示相对稳定结构的粒子是ACF；
（5）F属于阴离子，它的离子符号是S2-．
19．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．
（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是①③④（选填序号）．
①将工业冷却水循环利用；②用未经处理的工业废水灌溉农田；
③用洗菜、淘米的水浇花；④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；
⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗；
（2）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为H2，发生反应的文字或符号表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气或2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
该实验得到的结论是水由氢元素和氧元素（元素）组成．

（3）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水．小丹同学使用的净水方法有ABDE（选填序号）．
A．沉淀         B．过滤         C．煮沸          D．蒸馏          E．吸附．
6．如图所示，烧杯A中是酚酞溶液，烧杯B中是浓氨水．
（1）片刻后能观察到什么现象？
（2）该实验能说明什么问题？
3．下列描述的相关实验，其中属于化学变化的是（　　）
A．
胆矾研磨		B．
浑水过滤
C．
石灰石与盐酸反应		D．
水的沸腾
4．用化学符号表示：
5个镁原子5Mg，
+2价的铜元素$\stackrel{+2}{Cu}$，
空气中最多的气体N2，
2个二氧化碳分子2CO2．

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