Question

设计实验方案：
（1）证明液化石油气燃烧后生成二氧化碳和水．
（2）区别氧气和二氧化碳．（只要求写出操作、现象和结论．）

Answer 1

考点：常见气体的检验与除杂方法

专题：简单实验方案的设计与评价

分析：（1）碳氢元素的确定不能直接得出定论，应该根据其化学反应后的产物来确定，要确定含氢元素，先使其反应生成水，要确定含碳元素，先使其反应生成二氧化碳．
（2）根据氧气和二氧化碳的不同性质分析回答，如氧气能助燃，而二氧化碳不支持燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，能使紫色的石蕊溶液变红，而氧气不能．

解答：解：（1）首先确定氢元素的存在，使液化石油气燃烧，根据生成的产物中有水说明含氢，然后根据生成的产物能使澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，进而说明含碳．
（2）可从氧气能助燃，而二氧化碳不支持燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，能使紫色的石蕊溶液变红，而氧气不能等几种不同点入手设计方案，注意方案的可行性，要有较祥的步骤，明显的现象，正确的结论．

故答案为：（1）

步骤	现象	结论
将液化石油气通过导管点燃，在火焰上方罩上光洁干燥的冷玻璃杯	玻璃杯内壁有水雾	蜡烛燃烧生成水
把玻璃杯迅速倒转过来倒入澄清石灰水	石灰水变浑浊	蜡烛燃烧生成二氧化碳

（2）

实验操作	现象	结论
方案一：将带火星的木条（或燃着的木条）分别伸入两个集气瓶； 或方案二：分别向两个集气瓶中注入适量澄清石灰水，并盖上玻璃片振荡	带火星的木条复燃（或燃着的木条燃烧更旺或石灰水不变浑浊）	该瓶气体是氧气
	带火星的木条不复燃（或燃着的木条燃烧立即熄灭或石灰水变浑浊）	该瓶气体是二氧化碳

点评：实验方案的设计是对学生实验考查的一大打挑战，可以充分考查出学生的素质和能力，现已逐步成为中考热点．