题目内容
教师在演示实验的教学中应如何指导学生观察实验________？
明确观察的目的，作好观察的心理准备；突出观察对象，追逐观察的目标；从整体到局部，再从局部到整体，培养观察思路；采用纵、横对比，把握事物特征
【解析】
根据化学实验探究活动的规律分析可知：1、明确观察的目的，作好观察的心理准备；2、突出观察对象，追逐观察的目标；3、从整体到局部，再从局部到整体，培养观察思路；4、采用纵、横对比，把握事物特征。
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倍速训练法直通中考考点系列答案下列实验现象的描述正确的是（ ）
A. 向氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由无色变为红色
B. 少量铁锈在足量稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液由无色变为浅绿色
C. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
D. 把铜片放入稀硫酸中，铜片表面有气泡产生，溶液由无色变为蓝色
C
【解析】
A、氢氧化钠溶液显碱性，向氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由无色变为蓝色，该选项说法不正确；B、少量铁锈在足量稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液由无色变为黄色，该选项说法不正确；C、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项说法正确；D、把铜片放入稀硫酸中，铜不能和稀硫酸反应，无明显现象，该选项说法不正确。故选C。 夏天到了，我们常常喝饮料，让我们用化学知识对饮料各提出一个问题．你提出的问题是：________？（你提出的问题不能与我下面提出的问题相同．）
我提出的问题是：从图中
配料：水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠）、食用香料图
探究活动一：
（实验）取少许该饮料，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红．
（问题）根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？
（结论）该探究活动________（填“能”或“不能”）判断此饮料中生成了碳酸．
探究活动二：
（实验）将实验室制得的较纯净的
通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红．
（质疑）是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？
（假设）
（验证）人教版九年级化学教材第六单元设计了如图
说明：图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
（分析）
（结论）探究活动二说明与水可以反应生成碳酸，则饮料中的与水也可以发生反应生成碳酸．
饮料中为什么有气泡（或饮料为什么有酸味、打开饮料瓶盖时为什么会冒出大量气泡等）（只要提出的问题是有道理有意义即可）不能使紫色石蕊试液变红色对比与图和图形成对照（或对比），确认是酸使紫色石蕊试液变红
【解析】
根据题目和标签给出的信息，可以提出很多问题：如饮料中为什么有气泡？或饮料为什么有酸味？打开饮料瓶盖时为什么会冒出大量气泡等？
结论：因为配料成分中有柠檬酸，柠檬酸也能使紫色石... 梅江是宁都县的母亲河，下列有关水资源的认识正确的是（ ）
A. 肥皂水可以用来区分硬水和软水 B. 生活污水不需要处理可任意排放
C. 吸附是进化程度最高的净水方法 D. 我国淡水资源丰富，可以大量使用
A
【解析】
A、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故A正确；B、生活污水要先处理达标后再排放，可以保护水资源，不能任意排放，故B错误；C、吸附是利用活性炭吸附作用，除去水中的异味和有色物质，不能再进一步净化水质，故C错误；D、我国淡水资源缺乏，而不是丰富，要节约用水，故D错误。故选A。 下列化学反应中，属于分解反应的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
C
【解析】
A、反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反应，故A错误；B、反应物和生成物都是两种，不属于分解反应，故B错误；C、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，故C正确；D、反应物和生成物都是两种，不属于分解反应，故D错误。故选C。 化学源于生活，同时又服务于生活．以下做法不合理的是（ ）
A. 用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢
B. 用纯碱代替小苏打做食品发酵粉
C. 用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜
D. 用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物
BC
【解析】
A、醋酸具有酸性，可与碳酸钙反应，可用于除去水垢，故A正确；B、纯碱一般不用于发酵，面团发酵后产生了酸，可生成二氧化碳，小苏打不稳定，分解生成二氧化碳，其面团不需要事先发酵，故B错误；C、甲醛对人体有害，不能用于浸泡海产品，故C错误；D、蛋白质的性质与纤维素不同，灼烧时蛋白质具有烧焦的羽毛气味，故D正确。故选BC。 许多著名化学家对化学的发展做出了巨大贡献，下列有关化学家与他们的成就对应关系不正确的是（ ）
A. 侯德榜–创立了联合制碱法 B. 拉瓦锡–得出了空气是由氮气和氧气组成的结论
C. 卢瑟福–发现了电子 D. 门捷列夫–创设了元素周期表
C
【解析】
A、我国的化学家侯德榜发明了“侯氏制碱法”打破了西方国家对碱的制作的垄断，故A叙述正确；B、法国的化学家拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，故B叙述正确；C、发现电子的是汤姆生，提出原子核结构理论的是卢瑟福，故C叙述错误；D、元素周期表是俄国的化学家门捷列夫发现的，故D叙述正确．故选C 化学用语是重要的化学语言，请回答下列问题：
（1）用符号表示2个“西气东输”的主要气体物质的分子：________．
（2）对于反应4P＋5O2
2P2O5你的理解是：________．
（3）下列说法都是错误的，请用学过的化学用语（化学式、结构示意图、元素符号等）举例证实其错误。
错误说法 | 证明其错误的例子 |
①含氧化合物一定是氧化物 | ___________ |
②单质的化学式都直接用元素符号表示 | __________ |
③化学式中一定是正价元素在左负价元素在右 | __________ |
④离子的最外层电子数都是8个 | __________ |
2CH4磷和氧气在点燃的条件下发生化学反应，生成五氧化二磷(或每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃的条件下发生化学反应生成284份质量的五氧化二磷)CaCO3、KClO3等O2、N2等CH4、NH3等Li＋
【解析】
(1)西气东输的气体是天然气，其主要成分是甲烷，其化学式为：CH4，2个甲烷分子可表示为：2CH4；
(2)根据化学方程式的含义，结合化学方程式4P＋5O2... 当发现家里的煤气泄漏时，你会立即采取的办法是
A. 打开排气扇 B. 关闭煤气阀门，打开门窗
C. 立即打119报警 D. 向屋里各处洒水，使煤气被水吸收
B
【解析】
A、可燃性的气体与氧气或空气混合后遇明火易发生爆炸，打开排气扇会产生电火花，引燃混合气体，有发生爆炸的危险，错误；B、煤气泄漏，关闭煤气阀门，打开门窗，会使室内空气对流，可以降低气体的温度、减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，正确；C、当发现家里煤气泄露时，首先要采取自救措施，当自己无法自救时再打119报警，且拨打电话有可能产生明火引发爆炸，错误；D、...