题目内容
根据下列反应的化学方程式：2XY+Y2＝2Z可知Z的化学式可表示为
- A.X3Y
- B.X2Y
- C.XY2
- D.XY3
C
思路分析：原子是化学反应中的最小微粒．化学反应的实质就是参加反应的各物质中的原子进行重新组合，从而生成其他物质的过程．即化学反应前后，各原子的种类没有发生变化，各种元素的原子个数也没有发生变化．由于反应物XY和Y2中共含X、Y两种元素，故生成物Z中也应由X、Y两种元素组成．2个Z分子中所含X、Y的原子个数，就是2个XY分子与1个Y2分子中所含X、Y原子个数的总和．两种反应物的分子(2个XY分子和1个Y2分子)中共含有2个X原子和4个Y原子，可知2个Z分子中应含2个X原子和4个Y原子，则每个Z分子中应含1个X原子和2个Y原子，故Z的化学式为XY2．
思路分析：原子是化学反应中的最小微粒．化学反应的实质就是参加反应的各物质中的原子进行重新组合，从而生成其他物质的过程．即化学反应前后，各原子的种类没有发生变化，各种元素的原子个数也没有发生变化．由于反应物XY和Y2中共含X、Y两种元素，故生成物Z中也应由X、Y两种元素组成．2个Z分子中所含X、Y的原子个数，就是2个XY分子与1个Y2分子中所含X、Y原子个数的总和．两种反应物的分子(2个XY分子和1个Y2分子)中共含有2个X原子和4个Y原子，可知2个Z分子中应含2个X原子和4个Y原子，则每个Z分子中应含1个X原子和2个Y原子，故Z的化学式为XY2．
练习册系列答案
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小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：?
（1） 如右图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：
|
| 氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 |
| 加紫色石蕊溶液 | 56 | 57 |
（2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方 程式 58 。?
（3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式?
59 。?
（4）如右图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显 60 色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做 61 反应。?
（5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质。（任写两点）?
① 62
② 63
小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：
（1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：
（2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方 程式______．
（3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式______．
（4）如图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显______色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做______反应．
（5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质．（任写两点）?
①______
②______．
（1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：
| 氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 | |
| 加紫色石蕊溶液 | ______ | ______ |
（3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式______．
（4）如图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显______色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做______反应．
（5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质．（任写两点）?
①______
②______．
小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：
（1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：
（2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方 程式______．
（3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式______．
（4）如图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显______色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做______反应．
（5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质．（任写两点）?
①______
②______．
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| 氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 | |
| 加紫色石蕊溶液 | ______ | ______ |
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①______
②______．
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①______
②______．
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①______
②______．