题目内容

13．小亮先取实验室中的三种金属，将其编号为X、Y、Z后进行实验：将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解，X不溶解；将X浸入Z的硫酸盐溶液中，X的表面有Z析出，则三种金属的活动性由强到弱的顺序应为（　　）
A．Z、Y、XB．Y、Z、XC．Z、X、YD．Y、X、Z

分析 检验金属活动性时，能与酸反应生成氢气的金属的活动性大于不能与酸反应的金属，或根据金属间的置换进行活动性强弱的比较：能将金属从其盐溶液中置换出来的金属活动性大于盐中金属的活动性．

解答 解：据题意，金属X不与稀硫酸反应而Y能与稀硫酸反应，说明金属Y的活动性大于金属X且金属Y位于H元素前；将X浸入Z的硫酸盐溶液中，X的表面有Z析出，说明金属X的活动性大于Z．所以三种金属活动性由强到弱的顺序为：Y＞X＞Z；所以D正确．
故选D．

点评 可根据金属能否与酸反应判断金属的活动性在金属活动性顺序表中位于H之前还是H之后，还可以根据反应速度比较金属活动性的强弱：反应速度快，金属活动性强；也可根据金属与盐溶液的置换进行灵活性判断．

练习册系列答案
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3．下列符合题意的化学方程式书写及其所属反应类型均正确的是（　　）
A．酸雨的形成：CO2+H2O═H2CO3化合反应
B．医疗上用碱性物质中和过多胃酸：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O   中和反应
C．验证铁的活动性比银强：Fe+2AgNO3═2Ag+Fe（NO3）2       置换反应
D．用氢氧化钙溶液检验二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O   复分解反应
4．下列物质中属于氧化物的是（　　）
A．HNO3B．NaOHC．H2OD．O2
1．科学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
[猜想与假设]猜想①在常温下能反应；
猜想②在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
猜想③在加热条件下不能反应．
[实验与事实]操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
操作②加热该试管，铜片上有气泡产生，并闻到刺激性气味；
操作③检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
操作④立即停止加热；
操作⑤将试管中的残液慢慢倒入装有水的烧杯中，溶液呈蓝色．
[结论与解释]（1）由以上探究可知：猜想②是正确的；
（2）经检验产生的气体是SO2；立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
[反思与评价]
操作⑤中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）不能将水倒入试管中的残液里．
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸          为原料制取硫酸铜的实验方案：
甲方案：利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反应制取．
乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取．
请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是乙，
理由是（答出一点即可）铜和浓硫酸反应生成二氧化硫有毒气体．
8．小兵同学不小心将油污沾到了衣服上，通过对溶液的学习后，他采用了两种不同的方法都能将油污除去．这两种方法分别是：
①利用了乳化原理，可以用洗涤剂来洗；
②利用溶解原理，可以用汽油来洗．
18．根据如图1所示实验装置回答问题：

（1）请填写标号仪器的名称：a酒精灯．
（2）实验室用上图中的B和C装置组合制取某种气体，实验室制取该气体额化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
（3）如用如图2所示装置收集该气体，气体应从右（选填“左”或“右”）端．
（4）实验室用图1中的A和E装置组合制取氧气，实验结束时应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯，目的是防止水倒流入热的试管，使试管炸裂．
5．下列除杂的方法可行的是（　　）
组别要解决的问题所用试剂及其操作
A除去硫酸铜中的硫酸亚铁加入足量的水，再加入足量铁粉、过滤，蒸发
B除去铜中混有的铁粉加入足量的稀盐酸后过滤、洗涤、干燥
C除去硫酸铜溶液中的硫酸加入足量的铜粉，过滤
D除去硫酸铁溶液中混有的硫酸铜加入适量铁后过滤
A．AB．BC．CD．D
2．如图是某元素原子的结构示意图，下列有关说法错误的是（　　） 
A．该元素的原子在化学反应中易得到电子
B．该元素可能是金属元素
C．该图没法表示出中子的数目
D．该元素的原子核外共有四个电子层
3．有二氧化硫，水，二氧化碳，氮气，稀有气体，氧气几种气体填在合适的位置
空气饼干会变软的气体是：水，能引起温室效应的是：二氧化碳，能造成酸雨的是：二氧化硫，工业上用作保护气体的是氮气、稀有气体．用于制造化学肥料的是氮气．动植物呼吸氧气．

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