题目内容

18.请在每题的空格上填写“大于”或“小于”.
(1)用托盘天平称量药品,右托盘上的砝码为3g,游码在0.5g的位置上,指针偏向左,所称药品的质量大于3.5g.
(2)某同学称量干燥的固体药品2g,他只在天平的左盘放一张纸,忘记在右盘上放上相同的质量的纸,这样称得的固体药品的质量小于2g.
(3)某同学用量筒量液体,量筒放平且面对刻度线,视线与量筒液体的凹液面最低处保持水平,读数为11mL,倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为3mL,则该学生实际倒出的液体的体积大于8mL.

分析 (1)使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,指针偏左,说明药品质量大于砝码和游码质量之和.
(2)根据左盘质量=右盘质量,列等式考虑;
(2)用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小.

解答 解:(1)用托盘天平称量药品,步骤应该是:调节天平平衡,先向右边托盘添加3g砝码,将游码拨至0.5g的位置上,然后向左边托盘添加药品,直至天平平衡;根据题意,指针偏向左,说明药品质量大于砝码和游码的质量之和,即大于(3g+0.5g).
(2)称量2克药品时,左盘垫了纸,右盘没垫纸,则左盘中纸与药品质量之和为2g,右盘中砝码质量为2g,故药品质量小于2g;
(3)用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.该学生倾倒液体前视线与量筒内的凹液面最低处保持水平,其读数准确,等于19mL;倒出部分液体后俯视读数为11mL,其读数会比实际偏大,则实际体积应小于11mL;则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL.
故答案为:(1)大于;(2)小于;(3)大于.

点评 托盘天平、量筒的使用是中考考查的热点,掌握托盘天平、量筒的使用方法、注意事项等是解答本题的关键.

练习册系列答案
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13.化学兴趣小组同学在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁(Mg3N2).经查阅资料,已知实验中可能会发生下列反应:
①2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;             ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C           ④Mg+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$MgO+H2
⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$3Mg(OH)2+2NH3
请你选择图中所需要的装置和药品进行实验,其中还原铁粉在加热条件下易与氧气发生反应,装置内所发生的反应都是完全的.

回答下列问题;
(1)在设计实验方案时,除装置A、E外,还应选择的装置是(填字母代号):BDF.选择这些装置的目的分别是:
①选择装置B,目的是除去空气中的水蒸气;
②选择装置D,目的是除去空气中的CO2
③选择装置F,目的是除去空气中的O2
(2)连接并检查实验装置的气密性.实验开始时,打开自来水的开关使水流入装置E中,将空气从5升的储气瓶压入反应装置,则空气流经导管的顺序是(填字母代号):j→h,g→d,c→k,l→a.
(3)通气后如果同时点燃A、F装置的酒精灯,对实验结果产生的影响是制得的氮化镁不纯,原因是因为A装置没有排完空气前就加热会使空气中的氧气、CO2、水蒸气等与镁反应生成其他物质.
(4)请设计一个实验,验证产物生成了氮化镁:将产物取少量置于试管中,加入适量热水中,将润湿的红色石蕊试纸置于试管口,如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝,则说明产物是氮化镁.
(5)反思:同学们对查阅资料的反应②和③进行分析,对燃烧有了重新的认识是燃烧不一定需要氧气.如果在测定空气中氧气的体积含量时,把过量的红磷改为过量的镁带通过燃烧来测定,测定的结果大于(填“大于”、“等于”或“小于”)$\frac{1}{5}$体积.

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