题目内容

为解决能源危机。实现可持续发展，开发利用新能源是当务之急。

（1）太阳能是一种新能源，它属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）经国际原子能机构检测我国的核电站的安全性能是很高的。核电站是利用将____能转化为电能，目前核电站的核反应堆中发生的是人工可以控制的核_______（填“聚变”或“裂变”）。

（3）请列举核能的一条优点为____________________；一条缺点为____________________。因此核能利用与核电安全是人类应同时关注和研究的课题。

练习册系列答案
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2018年6月5日是“世界环境日”，我国的主题是“美丽中国，我是行动者” 为使我们的天更蓝，地更绿，水更清，下列做法正确的是

A.推广使用一次性木筷，减少疾病传染

B.焚烧田间秸秆，使草木灰返田增加土壤肥力

C.出行尽量步行、骑自行车成乘公交车。减少使用私家车

D.大力发展火力发电，满足工业发展用电需求

以下物质由原子直接构成的是

A.铜 B.氯化钠 C.二氧化碳 D.氧气

根据图示信息，用化学用语填空：

（1）写出溶质中金属元素的元素符号_____________；

（2）写出溶液中大量存在的阴离子的符号______________；

（3）标出溶剂中氧元素的化合价____________；

（4）写出该溶液中溶质的化学式____________；

（5）纯净的氯化铝属于_______________。

集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）

A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④

下列关于原子、原子核和核能的说法中正确的是（ ）

A.原子核由质子和电子构成

B.原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的

C.核能是再生能源

D.目前，核电站利用核裂变产生的能量发电

兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。

探究1：反应产生的气体是什么？

（作出猜想）小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有_____三种元素，作出如下猜想：

①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。

（实验1）取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中，按如图1所示方案进行实验，B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想①正确。

（1）反应装置A应选用图2中的_____（填写序号）。

（2）小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是_____。

探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？

（查阅资科）镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，还有OH+。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。

（实验2）按图3所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促进了镁与水的反应。

（1）G中实验的作用是_____。

（2）试剂X是_____。

探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

（实验3）取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3．试剂Y及实验现象为_____，该反应的化学方程式为_____。

反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。

下列对主题知识的归纳，完全正确的是

A. 化学与健康

B. 化学与环境

①食用乳制品、豆制品可补充钙元素

②长期饮用可乐等碳酸饮料不利于健康

①为治理雾霾，禁止使用化石燃料

②为节约和环保，分类回收生活垃圾

C. 化学与生活

D. 化学与农业

①霉变的大米多次淘洗后可以食用

②用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛线与纯棉线

①用铁桶配制农药波尔多液

②科学合理使用化肥能促进粮食增产

A.A B.B C.C D.D

某锥形瓶盛有盐酸和氯化铜的混合溶液100g，向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，锥形瓶内溶液质量与滴入的氢氧化钠溶液的质量的变化关系如图所示。请计算：

（1）A点之前都是氢氧化钠与 _______ 反应 ；

（2）反应至A点时，消耗氢氧化钠溶液的质量为_____g ；

（3）计算反应至B点时锥形瓶内所得溶液的溶质质量分数为_____？（计算结果保留至0.1%）

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