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精英家教网已知过氧化氢（H2O2）是一种无色液体（俗称双氧水），在常温下，用二氧化锰作催化剂时，会迅速分解，生成水和氧气．
（1）如果用过氧化氢来制氢气，你认为应选择的发生装置是
 
（从右图中选）．你选择该装置的理由是：
 
．
（2）写出有关反应的化学方程式：
 
．
分析：（1）根据发生装置的选择条件即可．
（2）注意反应条件和气体符号即可．
解答：解：（1）过氧化氢（H2O2）用二氧化锰作催化剂时，会迅速分解生成水和氧气；结合发生装置的选择条件可知应选择B，故答案为：B；不需加热；反应物是液体和固体．
（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑，注意反应条件，气体符号．
点评：掌握氧气的实验室制法，同时记住发生装置的选择条件，注意化学方程式的书写规范．
练习册系列答案
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某化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究．（浓硫酸能吸水可做干燥剂）

请你参与并回答：
（1）用高锰酸钾制氧气的符号表达式为
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
，用
C
C
和
D
D
装置组合进行实验，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
若先熄灭酒精灯，水会倒吸入热的试管引起试管炸裂
若先熄灭酒精灯，水会倒吸入热的试管引起试管炸裂
，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
试管口未放棉花
试管口未放棉花
．
（2）若用石灰石固体和稀盐酸制取干燥的二氧化碳（已知二氧化碳能溶于水），应选择的装置组合为B、F、E，制二氧化碳的符号表达式为
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
，检验二氧化碳的符号表达式为
Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O
Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O

（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．选用
C
C
装置制甲烷，收集气体时可选用
排水法
排水法
或
向下排空气法
向下排空气法
．
（4）若直接用图1装置收集上面两种气体，氧气由
b
b
进入，甲烷由
a
a
进入，若再将该装置中装满水，可用于收集氧气，由
a
a
进入．
（不改变装置方向）
（5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
A
A
 （选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从
a
a
端导入．
由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化剂，某校化学兴趣小组想探究其他一些金属氧化物和盐溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化剂？请你参与他们的探究过程．
（1）[小华的猜想]：Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
[小明的猜想]：FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
（2）[实验验证]：
实验步骤 实验现象 实验结论
小华的实验 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃
常温下过氧化氢分解速率很慢
常温下过氧化氢分解速率很慢
装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3
装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3

然后将带火星的木条伸入试管中
然后将带火星的木条伸入试管中
 木条复燃 Al2O3能加快H2O2溶液的分解速率
小明的实验 在一支试管中加入H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．
迅速产生大量气泡
迅速产生大量气泡

带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
 FeCl3溶液加快H2O2溶液的分解速率
（3）[结论]：故Al2O3、FeCl3溶液能作H2O2溶液分解的催化剂．
（4）[反思1]：有的同学认为小华的实验，不能完全证明Al2O3在H2O2溶液分解中起了催化作用．还应补充再探究Al2O3
质量和化学性质也没有发生改变
质量和化学性质也没有发生改变
．
[反思2]：已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-，同学们提出以下猜想：
甲同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
丙同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
你认为最不可能的是
甲
甲
 同学的猜想，理由是
过氧化氢溶液中有水
过氧化氢溶液中有水

（5）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
       实验过程 实验现象 结论
向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量
的HCl，并把带火星的木条伸入试管．		 无明显现象
Cl-不能催化分解H2O2
Cl-不能催化分解H2O2
向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量
的
Fe（NO3）3溶液
Fe（NO3）3溶液
，并把带火星的木条伸入试管．
试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
起催化作用的是Fe3+
起催化作用的是Fe3+
请根据图所示的实验装置图填空．

（1）若用B装置制取氧气时，仪器②内放药品是
双氧水或过氧化氢溶液
双氧水或过氧化氢溶液
，若要得到比较干燥的氧气，收集装置应选择
D
D
，有关反应的化学方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，该装置中采用分液漏斗的优点是（只要求写一点）：
可以控制滴加液体的速度（合理均可）
可以控制滴加液体的速度（合理均可）
．
（2）实验室选B装置还可用来制取的气体有
二氧化碳（或CO2）
二氧化碳（或CO2）
，收集装置可选用
D
D
，实验室制取该气体化学方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．检验该气体的方法
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（用化学方程式回答）
（3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小，能燃烧的气体．实验室常用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷．请回答：
①实验室制取甲烷的发生装置
A
A
和收集装置是
C或E
C或E
（填序号）；
②收集满的一瓶甲烷气体应如何放置？
倒放在桌子上
倒放在桌子上
，已知甲烷化学式CH4，写出甲烷燃烧的化学方程式：
CH4+2O2
 点燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 点燃 
.
 
2H2O+CO2
．
化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养．

（一）如图1是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置．
（1）若用于制氧气，则试剂X常用
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
，用图示放置的乙装置收集氧气，A应与
B
B
（填“B”或“C”）相连．
（2）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置．若乙中放入饱和NaHCO3溶液，则该溶液的作用是除去
氯化氢气体
氯化氢气体
；反应的化学方程：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是
干燥气体或除去水蒸气
干燥气体或除去水蒸气
．
（二）利用图2装置可做CO还原Fe2O3，的实验，并检验该反应生成的气体产物．已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2，请完成下列问题：
（1）气体通过装置的顺序是A→
C→D→B
C→D→B
（装置不能重复使用）．
（2）如果测得D装置中Fe2O3粉末在反应后减少1.6g，则B装置在反应后增加
4.4
4.4
g．
（3）从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是
将尾气点燃或进行收集等
将尾气点燃或进行收集等
．
（1）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：
 
；
（2）酒精灯中燃料燃烧的化学方程式：
 
；
（3）证明铁比铜活泼的化学方程式：
 
；
（4）过氧化氢与过氧化钡都是过氧化物，过氧化物-般可用作漂白剂、供氧剂等．实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式是
 
；过氧化钡还可以通过以下方式制备过氧化氢：BaO2+x+H20=BaCO3↓+H2O2，其中物质x的化学式
 
；BaO2中氧的化合价为
 
：
（5）CaCl2溶液和NaHCO3溶液反应生成CaCO3沉淀．为表示这个反应写出了下列两个反应方程式：
A．CaCl2+NaHCO3=CaC03↓+NaCl+HCl
B．CaCl2+2NaHC03═CaCO3+2NaCl+CO2↑+H2O
你认为哪一个反应的化学方程式不合理，井简述理由．
 
．
（6）已知难溶的物质在一定条件下可转化成更难溶的物质．将白色Mg（OH）2加到FeCl3溶液中有红棕色沉淀生成．写出反应的化学方程式并简述能反应的理由．化学方程式：
 
，理由
 
．

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