题目内容

10．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．
（1）下列各种水中，属于纯净物的是C（填字母）；
A．汽水    B．矿泉水     C．蒸馏水     D．经过净化处理的自来水
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，因此人们常采用加热煮沸的方法将硬水软化；
（3）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图所示的简易净水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是过滤．

分析 （1）根据各种“水”的组成分析类别；
（2）根据硬水软化的方法分析回答；
（3）根据过滤的原理分析回答．

解答 解：（1）在汽水、矿泉水、经过净化处理的自来水中常含有可溶性的杂质，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的属于纯净物；
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，因此人们常采用加热煮沸的方法将硬水软化；
（3）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图所示的简易净水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉能除去不可溶性的固体颗粒，作用是过滤．
故答为：（1）C；（2）加热煮沸；（3）过滤．

点评 本题主要考查了有关水的组成、净化和硬水软化的知识，属于课本中的基础知识，根据已有的知识分析解答即可．

练习册系列答案
相关题目
20． 如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
①20℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B＞A＞C；
②将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0℃时，析出晶体最多的是A；
③20℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是70g．
1．如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：

（1）用于夹持试管的仪器是试管夹；
（2）取用粉末状药品时一般选用药匙；
（3）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；
（4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯；
（5）既可用作反应容器又能直接受热的是试管；
（6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶．
（7）用于收集和贮存气体的是集气瓶．
18．①量筒②试管 ③烧杯 ④酒精灯 ⑤广口瓶 ⑥滴管，用上述仪器的序号填空：
用来盛放少量药品进行化学反应的仪器是②；量取一定量液体体积的仪器是①⑥；给物质进行加热的仪器是④；用于滴加少量液体的是⑥．
5．下列各物质中均含有N元素，在这些物质中N元素的化合价最低的一种是（　　）
A．KNO3B．NO2C．NOD．NH4Cl
15．用正确的化学符号填空：
（1）硫元素S；（2）2个水分子2H2O；（3）钙离子Ca2+；（4）氧化铁Fe2O3．
2．下列物质属于纯净物的是（　　）
A．洁净的空气B．冰水混合物C．自来水D．澄清石灰水
19．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：
【提出问题】小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将双氧水洒到水泥地面上，发现有大量的气泡产生．小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，小明想，水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块，并用蒸馏水浸泡，洗净，烘干，进行下列探究．
【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂
【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一向试管中加入少量的双氧水，将带有火星的木条伸入试管中有极少量气泡产生，带火星木条不复燃过氧化氢在在常温下能缓慢分解
实验二向试管中加入少量的双氧水，再向试管中加入少量水泥块，将带有火星的木条伸入试管中有大量气泡产生，带火星木条复燃水泥块能改变过氧化氢分解的速率
【得出结论】水泥块能加快双氧水的分解速率．
【交流反思】小红认为：仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要增加一个实验探究：探究水泥块的质量是否发生改变．
【实验操作】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待实验结束时，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、烘干、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变，则说明水泥块可作为双氧水分解的催化剂．
小华认为：要证明小明的猜想，小红补充的实验还不够，还需再补充一个探究实验探究：水泥块的化学性质是否发生改变．
上述探究实验证明水泥块为双氧水分解的催化剂，写出反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{水泥块}{→}$水+氧气．
20．下列各组物质的区分方法中，不可行的是（　　）
A．硬水、软水--加肥皂水，搅拌观察泡沫的多少
B．氢气、天然气--点燃，检验燃烧产物
C．氮气、二氧化碳--用燃着的木条检验，观察燃烧的现象
D．水、食盐水--加热蒸发，看是否有固体物质析出

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