下列实验设计能实现其对应的实验目的的是( )A. 测定空气中O2的含量B. 给病人输氧时a端连接氧气瓶C. 比较MnO2和Fe2O3的催化效果D. 此装置可以控制反应发生和停止题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列实验设计能实现其对应的实验目的的是（）

A. 测定空气中O2的含量

B. 给病人输氧时a端连接氧气瓶

C. 比较MnO2和Fe2O3的催化效果

D. 此装置可以控制反应发生和停止

练习册系列答案

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请结合下图回答问题:

（1）实验室用高锰酸钾加热制取O2，反应的化学方程式为________________________________，若要得到比较纯净的O2，则应选用的装置组合是___________，O2收集满的标志是____________________________，收集完毕后，应先进行的操作是_____________________________。

（2）初中学段可用装置B或F制取的两种气体是______________，写出制气原理属于复分解反应的化学方程式_______________________________________。装置F的优点是_________________________________________。

为除去下列物质中的杂质（括号内是杂质），下列操作方法不正确的是

选项	物质	操作方法
A	Cu（ Fe ）	加入过量稀盐酸，充分反应后过滤
B	NaOH溶液 [ Ca(OH)2 溶液 ]	加适量的碳酸钠溶液，充分搅拌后过滤
C	NaCl溶液（ Na2 SO4溶液）	加入适量的氯化钡溶液，充分反应后过滤
D	CO2（ HCl ）	通入足量的氢氧化钠溶液，干燥

A. A B. B C. C D. D

下列实验操作正确的是

A. A B. B C. C D. D

下图是实验室制取气体的装置图（固定装置省略）。请回答下列问题：

（1）写出仪器名称：a_____________；b_____________。

（2）B装置可用来制取一种具有助燃性的气体。写出制取该气体的化学方程式：________，该装置操作上的优点是_________。D装置操作上的优点是_________________。

（3）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方式：___________________________；若用E收集一瓶干燥的氧气，其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是__________（填物质名称），并将图E补充完整。_____

（4）实验室用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气，发生装置如图F所示。打开止水夹，若发现稀硫

酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是_________（选填字母）。

A．氢氧化钠溶液 B．碳酸钠溶液 C．硫酸钠溶液 D．澄清石灰水

下列挂贴的图标与场所不相符的是（）

A. 人流密集的闹市 B. 运输液化气

C. 煤矿的井下通道 D. 电影院、KTV等娱乐场所

在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的碳酸钠），如图所示。左盘锥形瓶中盛有M 克水，右盘锥形瓶中盛有M 克稀盐酸，天平平衡。

(1)实验开始时，将气球中的碳酸钠倒入锥形瓶中，可观察到左盘锥形瓶中无明显现象，右盘____，天平的指针_______（填“偏左”、“偏右”或“在中央”，下同）。

(2)待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针____；原因是______________________。

下列符号中，既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

A. Cl B. N C. S D. H

下列对化学基本观念的认识不正确的是

A．微粒观：一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成

B．能量观：天然气燃烧放出大量的热

C．分类观：纯碱和烧碱从组成上都属于碱

D．守恒观：电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变

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