题目内容
我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：
(1)实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了____，另一个是____。
(2)回忆实验过程，完成下列空格。
(1)实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了____，另一个是____。
(2)回忆实验过程，完成下列空格。
(3)探究结论：酸雨对森林有破坏作用，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用____、____做成的雕像、以及金属制品等。
(4)反思与评价：煤燃烧时会排放出____、____等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：_________________________。
(4)反思与评价：煤燃烧时会排放出____、____等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：_________________________。
(1)SO2气体；空瓶
(2)
(3)大理石；石灰石
④SO2；NO2；煤先脱硫再燃烧（或工厂排放的废气进行处理后再排放等；任写一条合理答案）
(2)
(3)大理石；石灰石
④SO2；NO2；煤先脱硫再燃烧（或工厂排放的废气进行处理后再排放等；任写一条合理答案）
练习册系列答案
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案
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（1）根据下列实验装置图，回答问题：
写出标有序号的仪器的名称① 、② ．
用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是 ；还可以制取 气体（填化学式），可用 或 装置收集（填符号）．
（2）（6分）我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：
①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了 ，另一个是 ；
②回忆实验过程，完成下列空格
③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用 、 作成的雕像、以及金属制品等．
④反思与评价：煤燃烧时会排放出 、 等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议： ．
写出标有序号的仪器的名称①
用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是
（2）（6分）我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：
①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了
②回忆实验过程，完成下列空格
| 实验步骤 | 实验现象 | |
| 加入的物质 | 水 | SO2+水 |
| a． |
无现象 | |
| b．镁条或锌粒 | 无现象 | |
| c． |
无现象 | 溶液里有气泡产生 |
④反思与评价：煤燃烧时会排放出
（1）根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出标有序号的仪器的名称① 、② ．用B、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是 ．
（2）我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：
①实验时老师给你提供了二个集气瓶， 瓶中是充满了空气，另一个是 ；
②回忆实验过程，完成表格中的空格
③探究结论：酸雨的pH值 饱和二氧化碳水溶液（填＞、＜或=）；酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用 做成的雕像、以及金属制品等．
④反思与评价：为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议： ．
（1）写出标有序号的仪器的名称①
（2）我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：
①实验时老师给你提供了二个集气瓶，
②回忆实验过程，完成表格中的空格
| 实验步骤 | 实验现象 | |
| 集气瓶编号 | A | B |
| 加入的物质 | 水 | 水 |
| a．植物叶子，果皮 | 无现象 | |
| b．镁条或锌粒 | 无现象 | |
| c．大理石或石灰石 | 无现象 | |
④反思与评价：为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：
