下列操作①静置.②过滤.③煮沸.④蒸馏.能降低水的硬度的是 A. ③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

下列操作①静置、②过滤、③煮沸、④蒸馏，能降低水的硬度的是

A. ③ B. ②③ C. ③④ D. ②④

【答案】

C

【解析】略

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22、气体的制备是化学实验基本技能之一．现利用下列仪器进行实验，请回答下列问题．
（1）利用A装置，通过置换反应能制得的气体是

，该反应的化学方程式是：

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑（或Zn+2HCl=Zn2+H₂↑）

；其收集装置应选用

（填字母）．
（2）利用A装置，通过复分解反应能制得的气体是

，该反应的化学方程式是：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）A装置在加药品前，必须进行气密性的检查，其操作是

在导管处套上带止水夹的橡皮管，然后在分液漏斗中加入一定量的水至没过漏斗下端，静置．若液面静止不动，则装置不漏气；反之，装置漏气

．
（4）将制得的氢气通入装有氧化铜粉末的E装置，加热，黑色粉末变红，说明氢气具有

性．
（5）由于氢气

密度比空气小

，可用作节日庆典气球的填充气．但由于氢气易燃易爆，所以在有氢气球的地方，最好放警示牌，请你写上一条警示语

（2012?沭阳县一模）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行

（填操作名称），除去固体小颗粒，该操作过程中玻璃棒所起的作用是

．再向滤液中加入活性炭，利用其

性除去水样中的颜色和异味．
（2）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入

．日常生活中可采用

的方法将硬水软化．
（3）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是

．该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是

质量守恒定律

质量守恒定律

2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染．灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用．
（1）城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程属于化学变化的是

A．取水，B．过滤 C．吸附 D．消毒
（2）自来水的厂的过滤池的作用是

A．除去矿物质 B．杀菌消毒 C．除去不溶于水的杂质 D．除去各种杂质
（3）取污染的河水加入明矾（加入明矾的目的是

吸附小颗粒泥尘，使其沉降

吸附小颗粒泥尘，使其沉降

），经溶解、静置、

（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其

性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
（4）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入

进行检验，生活中常通过

的方法降低水的硬度．
（5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是

（填序号）．
A．大量使用化肥农药 B．工业废水直接排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水处理达标后排放．

2012年3月22日是第二十个“世界水日”．水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应爱护水资源，了解水的有关知识．
（1）取一份浑浊的水样，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行

（填操作名称），除去固体小颗粒．再向滤液中加入活性炭，利用其

性除去颜色和异味等．
（2）为判断所得水样是硬水还是软水，

检验．水的硬度过大会影响生产和生活，应软化后使用．生活中常采用

的方法将硬水软化．在实验室里若要得到净化程度最高的水，可用

的方法．
（3）爱护水资源，节约用水是全社会的责任，应提倡以下方式中的

（填字母序号）．
A．将淘米水、洗菜水用来浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服
C．不间断地放水刷牙 D．现代农田和园林采用喷灌、滴灌等方式
（4）下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物或产物已略去）．其中A与B的组成元素相同，C可使带火星的木条复燃，D是一种无色气体单质．
①试写出下列物质的化学式：B为

O₂

O₂

②写出下列反应的化学方程式：B→D

2H₂↑+O₂↑

2H₂↑+O₂↑

（2013?盐城一模）某学习小组对在实验中吸收过水蒸气和二氧化碳气体的碱石灰成分进行了研究．
【查阅资料】
①碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体．
②碱性的Na₂CO₃溶液可以与中性的CaCl₂溶液发生复分解反应．
【提出猜想】
该碱石灰的主要成分可能含有CaO、

、CaCO₃、NaOH和

．
【设计方案、收集证据】
（1）甲同学在烧杯中放入2药匙的碱石灰样品，加入50mL蒸馏水充分搅拌，静置有白色沉淀，甲同学认为该沉淀是CaCO₃，乙同学认为他的结论不准确，理由是

氢氧化钙微溶于水

氢氧化钙微溶于水

．
（2）乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下：

实验操作	实验现象	实验结论
①从甲同学的烧杯中取少量上层清液于试管中，向其中滴加足量CaCl₂溶液．	有白色沉淀生成	生成白色沉淀的化学方程式为： CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl ．
②过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液．	不变红色不变红色	通过实验及分析，样品中只含有：碳酸钠和碳酸钙．

【解释与评价】
（1）乙同学进一步设计了下列实验装置（图甲），通过称量B装置的质量变化来确定样品的成分及质量（气密性良好，每次实验中盐酸均足量，操作无误）．多次实验发现测定结果

（选填偏大、偏小），原因是

盐酸具有挥发性、滴加液体也占据了一定的体积、原空气中也含有二氧化碳

盐酸具有挥发性、滴加液体也占据了一定的体积、原空气中也含有二氧化碳

（2）在老师的指导下，乙同学完善了实验装置（图乙），并重新进行了实验，步骤如下：
①检查装置气密性，将5.06g干燥的样品放入锥形瓶中；
②打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；
③称量盛有氢氧化钠浓溶液的D瓶质量；
④向锥形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡；
⑤打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
⑥称量D瓶质量，增重2.2g．
【实验反思】
（1）步骤②的作用是

排除原装置中的空气

排除原装置中的空气

．
（2）图乙中，装置C的作用是

吸水干燥作用

吸水干燥作用

．
（3）步骤⑤的作用是

把瓶内气体全部压进D中

把瓶内气体全部压进D中

．
（4）通过分析及计算可知：5.06g样品中碳酸钙的质量为