题目内容

集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳  ②氧气 ③空气  ④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是                        (    )

A．①或②            B．②或③           C．①或④           D．③或④

C

练习册系列答案
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如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

通过学习化学，我们知道有多种途径可以制取氧气．
如：A．电解水      B．分离空气   C．加热高锰酸钾    D．分解过氧化氢    E．
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法（请将该反应的文字表达式填在横线上）；
（2）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：
①②
①②
（填序号）．
①产物无污染   ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
（3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：
集气瓶装满水倒入量筒内读出体积即为瓶内氧气的体积
集气瓶装满水倒入量筒内读出体积即为瓶内氧气的体积
．
（4）兴趣小组从网上查到如下信息：实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是
A
A
，收集装置是
C
C
．
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，发现水槽中的水变红了，你认为产生该现象的原因可能是
未在试管口处加一团棉花
未在试管口处加一团棉花
．
如图所示是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题．

（1）写出标号仪器的名称：①
锥形瓶
锥形瓶
；②
集气瓶
集气瓶
；③
量筒
量筒
．
（2）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、
加热氯酸钾
加热氯酸钾
等．
（3）采用分解过氧化氢制取氧气有许多优点，如
①②
①②
（填序号）．
①产物无污染；②不需加热；③需加热；④生成物只有氧气．
（4）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法：
将集气瓶装满水，用量筒测得水的体积就是集气瓶的容积
将集气瓶装满水，用量筒测得水的体积就是集气瓶的容积
（仪器、用品等任选）．
（5）甲同学以高锰酸钾为原料，他选择发生装置
A
A
（填字母）和E组合制取氧气，实验过程中发现水槽中的水变红了，原因是
试管口没有棉花团，高锰酸钾粉末进入水槽
试管口没有棉花团，高锰酸钾粉末进入水槽
；实验结束后，发现试管炸裂了，可能的原因是
没有先撤导管后撤酒精灯，水槽内的水倒流炸裂试管
没有先撤导管后撤酒精灯，水槽内的水倒流炸裂试管
．
（6）乙同学用分解过氧化氢的方法制取并收集一瓶氧气，他选择装置B和C，除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是
二氧化锰
二氧化锰
，其作用是
催化作用
催化作用
．当他把带火星的木条伸入集气瓶中检验时，发现带火星的木条始终没有复燃，造成这种后果的原因可能是
装置漏气
装置漏气
、
药品量不足
药品量不足
．（写出两点）
（7）若要收集纯净的氧气，最好用排水法，但是发现排水法收集的氧气不纯，其原因可能是
集气瓶没有装满水，还混有空气
集气瓶没有装满水，还混有空气
、
加热时，没有等到有连续均匀的气泡出现时，就开始收集
加热时，没有等到有连续均匀的气泡出现时，就开始收集
．（写出两种原因）
（8）氨气是一种元色、有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水．实验室里常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物制取氨气，同时生成氯化钙和水．请回答．
实验室制取氨气应该选用装置
A
A
（填字母，下同），收集氨气最好选用装置
D
D
．
下图是实验室常用的实验仪器与装置，依据题目要求回答下列问题：
（1）采用分解过氧化氢溶液制取氧气的优点
①
①
（填序号）．
①产物无污染②生成物只有氧气一种气体③需加热
（2）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集较纯净的氧气．应选择的收集装置是（填字母）
E
E
；除过氧化氢外还需要的一种药品是
MnO2
MnO2
（填化学式），其作用是
加快过氧化氢的分解速率
加快过氧化氢的分解速率
，化学反应方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积．请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）
给集气瓶装满水，然后用量筒量取集气瓶中水的体积
给集气瓶装满水，然后用量筒量取集气瓶中水的体积
．
（4）乙同学选取装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管的导管口处添加了一团棉花．其目的是
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
．
（5）丙同学对乙同学的制氧方案产生了怀疑．他认为加热高锰酸钾时．在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也高．而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险．他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花．丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是
③
③
 （填序号）．
①依据教科书观点     ②依据老师的观点     ③依据实验事实．
（2012?呼伦贝尔）某化学实验小组的同学拟用以下装置制备气体，请回答下列问题．

（1）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用装置
A
A
（填字母代号）；反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
；用装置D收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是
将集气瓶装满水，盖上玻璃片，再把集气瓶倒扣在水槽中，保持瓶内水充满，瓶底无气泡
将集气瓶装满水，盖上玻璃片，再把集气瓶倒扣在水槽中，保持瓶内水充满，瓶底无气泡
．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取二氧化碳，因为反应速率太快，不利于气体收集，但若用装置C则可，与装置B比较，C装置的优点是
通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率，
通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率，

使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中．
使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中．
；为检验是否有二氧化碳生成，某同学将制得的气体通入到紫色石蕊溶液中，你认为该操作
不可行
不可行
（填“可行”或“不可行”），理由是
二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红
二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红
．
科学探究是通过实验、观察等多种手段获取事实和证据，并进行推理和判断的．
（1）探究【收集污染空气】实验，思考回答．
某化工厂向空气中排放一种不溶性的有害气体，为测定其对空气造成的污染状况，需对当地的空气取样分析，你能设计简单方法，收取一瓶空气样品（可供选用的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、橡皮筋、玻璃片、水）．你的操作过程是
先用集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿到所取当地空气的地方；然后倒出瓶中水，盖上玻璃片，即装满一瓶当地的空气样品，再拿到实验测定地点即可
先用集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿到所取当地空气的地方；然后倒出瓶中水，盖上玻璃片，即装满一瓶当地的空气样品，再拿到实验测定地点即可
；
（2）探究【铁丝为什么不燃烧】实验，分析回答．
某同学做细铁丝在氧气中燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙或水），但不见铁丝燃烧，反复实验均没有成功．
推测可能导致失败的原因：（答出二种即可）
铁丝表面有锈渍，影响反应的进行
铁丝表面有锈渍，影响反应的进行
；
点燃火柴后立即伸入瓶内，火柴燃烧消耗了瓶中的氧气，不利于铁丝的燃烧
点燃火柴后立即伸入瓶内，火柴燃烧消耗了瓶中的氧气，不利于铁丝的燃烧
．

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