题目内容
下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是( )
A |
①食品包装填充氧气--防止变质、变形 ②食品包装放入生石灰--防止受潮 ③鉴别硝酸铵和硫酸铵--加熟石灰研磨,闻气味 |
B |
①H2、CH4都是可燃气体--点燃前须 检验纯度 ②吃水果、蔬菜--可以补充维生素 ③墙内开花墙外香--分子不断运动 |
C |
①硬水和软水--加肥皂水可以区分 ②有腐蚀性的药液溅入眼睛内--要立 即用水冲洗,切不可用手揉搓. ③ClO2中氯元素的化合价---1价 |
D |
①少用塑料购物袋--有利于减少“白色污染” ②随时用水冲洗铁制品--防止铁生锈 ③水污染--对人类没有影响 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
考点:常见气体的用途,常见的意外事故的处理方法,硬水与软水,水资源的污染与防治,金属锈蚀的条件及其防护,生石灰的性质与用途,铵态氮肥的检验,利用分子与原子的性质分析和解决问题,有关元素化合价的计算,氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯,白色污染与防治,生命活动与六大营养素
专题:物质的性质与用途,化学式的计算,化学与环境保护,物质的微观构成与物质的宏观组成,空气与水,化学与生活
分析:A、根据食品的保存方法,氧气的性质,酸、碱、盐的反应进行分析;
B、根据气体的性质,蔬菜的营养,分子的运动等知识进行分析;
C、根据软硬水的区别,实验操作注意事项,化合物中元素的化合价等知识进行分析;
D、根据金属生锈,环境治理方法等方面知识进行分析;
B、根据气体的性质,蔬菜的营养,分子的运动等知识进行分析;
C、根据软硬水的区别,实验操作注意事项,化合物中元素的化合价等知识进行分析;
D、根据金属生锈,环境治理方法等方面知识进行分析;
解答:解:A、氧气能使食品腐败,故有错误;
B、H2、CH4都是可燃气体,不纯易引起爆炸,点燃前须检验纯度;吃水果、蔬菜,可以补充维生素;墙内开花墙外香,说明了分子不断运动;全部正确;
C、ClO2中氯元素的化合价是+4价,故有错误;
D、水污染对人类影响很大,故有错误;
故选B.
B、H2、CH4都是可燃气体,不纯易引起爆炸,点燃前须检验纯度;吃水果、蔬菜,可以补充维生素;墙内开花墙外香,说明了分子不断运动;全部正确;
C、ClO2中氯元素的化合价是+4价,故有错误;
D、水污染对人类影响很大,故有错误;
故选B.
点评:本题考查全面,重在基础,教育学生注意知识的积累,解决此题可依据已有知识进行.
练习册系列答案
相关题目
分别将下列各组物质同时加到足量的水中,能得到无色透明溶液的是( )
| A、CaCO3、NaOH、Na2CO3 |
| B、BaCl2、NaNO3、CuSO4 |
| C、AgNO3、FeCl2、HCl |
| D、NaOH、NaCl、H2SO4 |
阻燃剂氢氧化镁[Mg(OH)2]属于( )
| A、氧化物 | B、盐 | C、碱 | D、酸 |
下列除去杂质的方法中,正确的是( )
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除杂质的方法 |
| A | CuO | Cu | 加水、过滤 |
| B | Na2SO4溶液 | 稀H2SO4 | 加过量碳酸钠、过滤 |
| C | FeCl2溶液 | CuCl2 | 过量铁粉、过滤 |
| D | O2 | H2 | 点燃 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
下列各组物质混合后能形成溶液的是( )
| A、食用油和水 | B、淀粉与水 |
| C、蔗糖与水 | D、洗涤灵与油污 |
下列叙述正确的是( )
| A、中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应 |
| B、配制稀硫酸时,可先在量筒中加入一定量的水,再慢慢注入浓硫酸并不断搅拌 |
| C、加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸(氧化镁难溶于水) |
| D、利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,以它为燃料不会加剧温室效应 |
将100克10%的蔗糖溶液的溶质的质量分数增大一倍,可采用的方法有( )
| A、加入10克蔗糖 |
| B、把溶剂蒸发掉一半 |
| C、蒸发掉50克水 |
| D、加入100克20%的蔗糖溶液 |