题目内容
7．下列灭火方法不正确的是（ ）| A． | 油锅着火，加水扑灭 | |
| B． | 酒精灯打翻桌上起火，用湿抹布盖灭 | |
| C． | 扑灭森林火灾，设置隔离带 | |
| D． | 液化气管道漏气被引燃，先关闭气阀，再灭火 |
分析 根据燃烧需要同时满足的三个条件，则灭火的原理有三种：撤离可燃物、隔绝氧气和降低温度至着火点以下．根据燃烧的具体情况，选择恰当的灭火方法对才能更好地减少损失．
解答 解；A．油的密度小，用水灭火，油会浮在水的上面，不会隔绝氧气，反而使油与氧气接触更充分，燃烧更旺，此法错误；
B．实验室酒精失火用湿抹布盖灭，是利用了隔绝空气达到灭火的目的，此法正确；
C．发生森林火灾设置隔离带，可以清除可燃物灭火，故说法正确；
D．先关闭阀门，隔离了可燃物，然后再灭火，比较容易，故此法正确．
故选A．
点评 燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的．
练习册系列答案
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17．氢气是未来的理想能源．根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需解决的课题有（ ）
①探索廉价的制氢气的方法 ②研究氢气燃烧产物的处理技术 ③开发安全、高效的储氢技术．
①探索廉价的制氢气的方法 ②研究氢气燃烧产物的处理技术 ③开发安全、高效的储氢技术．
| A． | 只有① | B． | 只有② | C． | ①和② | D． | ①和③ |
如图是用高锰酸钾制取氧气的实验装置图，请回答：
2．我校某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝（Al2O3）是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个实验三：
实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．
通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 有少量气泡，木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢． | |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡，木条复燃 |
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个实验三：
实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．
通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
12．使20g 20%的食盐水的质量分数变为一半，可采取的方法（ ）
| A． | 蒸发掉10g水 | B． | 加入10g水 | C． | 加入10g食盐 | D． | 加入20g水 |
17．
许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里会显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂．现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨．各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下表．请完成下列问题：
（1）不能用作酸碱指示剂的是万寿菊．
（2）已知苹果汁的近似pH为2.9-3.3，将大红花汁滴入苹果汁中，呈现的颜色是橙色．
在学习NaOH的性质时，老师将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象．CO2和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始．
①明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到小气球的变化是气球膨胀，产生这种现象的原因是CO2和NaOH反应使瓶内气压减小；写出反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
②另一位同学认为这个方案还不足以证明CO2和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水．为使实验方案更完善，你认为还需要做的实验是取两个同样的试剂瓶充满CO2后，注入同体积的水和NaOH溶液，比较气球胀大的程度．
许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里会显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂．现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨．各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下表．请完成下列问题：| 花的种类 | 花汁在酒精中的颜色 | 花汁在稀酸中的颜色 | 花汁在稀碱中的颜色 |
| 玫瑰花 | 粉红 | 粉红 | 绿色 |
| 万寿菊 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
| 大红花 | 粉红 | 橙色 | 绿色 |
（2）已知苹果汁的近似pH为2.9-3.3，将大红花汁滴入苹果汁中，呈现的颜色是橙色．
在学习NaOH的性质时，老师将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象．CO2和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始．
①明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到小气球的变化是气球膨胀，产生这种现象的原因是CO2和NaOH反应使瓶内气压减小；写出反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
②另一位同学认为这个方案还不足以证明CO2和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水．为使实验方案更完善，你认为还需要做的实验是取两个同样的试剂瓶充满CO2后，注入同体积的水和NaOH溶液，比较气球胀大的程度．