题目内容
9.用数字和化学符号表示:(1)2个氮原子2N(2)1个镁离子Mg2+
(3)1个钠离子Na+(4)3个氦原子3He.
分析 原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:2N.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.1个镁离子可表示为:Mg2+.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.1个镁离子可表示为:Na+.
(4)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氦原子表示为:3He.
故答案为:(1)2N;(2)Mg2+;(3)Na+;(4)3He.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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4.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
一、为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g 10%过氧化氢溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ.将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
(1)为了Ⅰ与Ⅱ中对比x的值应为3.0.
(2)甲选用下列装置测量产生O2的快慢,正确的是B(填编号).

二、探究影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下(常温通常指20℃)
(1)通过实验①对比可知,化学反应快慢与催化剂有关.
(2)通过对比实验③可知,反应物浓度大,反应速率快.
(3)除了上述的两个因素能影响化学反应快慢,你认为另一个影响因素是温度,其关系是温度越高反应速度越快,温度越低反应速度越慢.
(4)由上述实验可知温度、浓度、催化剂等都是影响化学反应速率,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰.
一、为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g 10%过氧化氢溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ.将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
(1)为了Ⅰ与Ⅱ中对比x的值应为3.0.
(2)甲选用下列装置测量产生O2的快慢,正确的是B(填编号).
二、探究影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下(常温通常指20℃)
| 实验 | 温度 | 药品 | 氧气体积/ml | 反应所需时间/s | |
| ① | 常 温 | 5% H2O2 | 0 | ||
| 常 温 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 | |
| ② | 常 温 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 |
| 热水中 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 18 | |
| ③ | 常 温 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 |
| 常 温 | 30% H2O2 | MnO2 | 125 | 5 | |
(2)通过对比实验③可知,反应物浓度大,反应速率快.
(3)除了上述的两个因素能影响化学反应快慢,你认为另一个影响因素是温度,其关系是温度越高反应速度越快,温度越低反应速度越慢.
(4)由上述实验可知温度、浓度、催化剂等都是影响化学反应速率,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰.
3.
小李走进化学实验室看到如图一幕,他用火火柴点燃酒精灯,但怎么也点不着,小李想探个究竟,于是便设计进行了下列探究:
【提出问题】为什么酒精灯点不着?.
【知识回顾】酒精灯是化学实验室中常见的热源仪器,使用酒精灯时,应该先检查灯内究竟的量(不能少于灯容积的$\frac{1}{4}$,也不能多于容积的);加热时常用酒精灯的外焰加热,熄灭酒精灯时应该灯帽盖灭.
【猜想与假设】甲同学:酒精灯内的酒精量太少;
乙同学:灯内液体不是酒精;
丙同学:酒精灯内的酒精已经失效;
丁同学:顶部灯芯处的酒精挥发.
【查阅资料】小李利用互联网搜索到了如下信息:酒精(学名乙醇)是无色透明、具有特殊香味的液体、它易挥发,能与水以任意比互溶,并能溶解多种物质;它能燃烧.实验室所用酒精一般是95%的工业酒精,酒精的沸点为78.5℃,水的沸点为100℃….
【实验探究】
【分析与解释】
(1)实验①证明甲同学猜想不成立(选填“成立”或“不成立”);实验②是利用酒精的物理(填“物理”或“化学”)性质,初步判断乙同学猜想不成立(选填“成立”或“不成立”).
(2)为了进一步验证丙同学猜想是否成立,小李设计了实验③,则实验③的操作是取少量酒精灯壶内的液体,用火柴点燃.
(3)实验④挤出的液体不能燃烧的可能原因是顶部灯芯处的酒精挥发,造成该处酒精中水分的含量增高;实验⑤将灯帽盖好放置几个小时候再点燃时,灯能正常燃烧的原因是盖上灯帽后,酒精就不容易挥发,灯芯上水的含量不会增加,所以容易点燃.
【获得结论】由以上探究结果可知:丁的猜测是正确的.
【表达与交流】请你提出一个有待进一步研究的问题:为什么酒精比水分更容易挥发.
【拓展与应用】通过以上探究,请你对同学们进行实验时提出一点建议:在今后的实验活动中,一定要严格准守实验规则,避免出现类似的问题.
【提出问题】为什么酒精灯点不着?.
【知识回顾】酒精灯是化学实验室中常见的热源仪器,使用酒精灯时,应该先检查灯内究竟的量(不能少于灯容积的$\frac{1}{4}$,也不能多于容积的);加热时常用酒精灯的外焰加热,熄灭酒精灯时应该灯帽盖灭.
【猜想与假设】甲同学:酒精灯内的酒精量太少;
乙同学:灯内液体不是酒精;
丙同学:酒精灯内的酒精已经失效;
丁同学:顶部灯芯处的酒精挥发.
【查阅资料】小李利用互联网搜索到了如下信息:酒精(学名乙醇)是无色透明、具有特殊香味的液体、它易挥发,能与水以任意比互溶,并能溶解多种物质;它能燃烧.实验室所用酒精一般是95%的工业酒精,酒精的沸点为78.5℃,水的沸点为100℃….
【实验探究】
| 实验编号 | 实验操作 | 实现现象 |
| ① | 观察酒精灯内的“酒精”量 | 灯内有足量的无色透明液体 |
| ② | 将灯头取出,闻酒精灯内液体气味 | 有特殊香味 |
| ③ | 取少量酒精灯壶内的液体,用火柴点燃 | 能很好的燃烧 |
| ④ | 挤压灯头处的灯芯,点燃挤出的一滴液体 | 很难挤出液体,挤出的一滴液体不能燃烧 |
| ⑤ | 将灯帽盖好后放置几个小数(或直接在灯头上滴几滴酒精),再去点燃 | 酒精灯能正常燃烧 |
(1)实验①证明甲同学猜想不成立(选填“成立”或“不成立”);实验②是利用酒精的物理(填“物理”或“化学”)性质,初步判断乙同学猜想不成立(选填“成立”或“不成立”).
(2)为了进一步验证丙同学猜想是否成立,小李设计了实验③,则实验③的操作是取少量酒精灯壶内的液体,用火柴点燃.
(3)实验④挤出的液体不能燃烧的可能原因是顶部灯芯处的酒精挥发,造成该处酒精中水分的含量增高;实验⑤将灯帽盖好放置几个小时候再点燃时,灯能正常燃烧的原因是盖上灯帽后,酒精就不容易挥发,灯芯上水的含量不会增加,所以容易点燃.
【获得结论】由以上探究结果可知:丁的猜测是正确的.
【表达与交流】请你提出一个有待进一步研究的问题:为什么酒精比水分更容易挥发.
【拓展与应用】通过以上探究,请你对同学们进行实验时提出一点建议:在今后的实验活动中,一定要严格准守实验规则,避免出现类似的问题.