在高温下用CO还原mg Fe2O3.得到ng Fe.氧的相对原子质量为16.则求铁的相对原子质量的代数式为$\frac{24n}{m-n}$.此反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．在高温下用CO还原mg Fe₂O₃，得到ng Fe，氧的相对原子质量为16，则求铁的相对原子质量的代数式为$\frac{24n}{m-n}$，此反应的化学方程式为：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

分析根据题意，在高温下用CO还原mg Fe₂O₃，得到ng Fe，则mg氧化铁中含氧元素的质量为mg-ng=（m-n）g，据此结合化学方程式的书写方法，进行分析解答．

解答解：在高温下用CO还原mg Fe₂O₃，得到ng Fe，则mg氧化铁中含氧元素的质量为mg-ng=（m-n）g，则铁元素和氧元素的质量比为ng：（m-n）g=n：（m-n）；氧的相对原子质量为16，设铁的相对原子质量为x，n：（m-n）=2x：（16×3）x=$\frac{24n}{m-n}$．
一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
故答案为：$\frac{24n}{m-n}$；Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

点评本题难度不大，掌握一氧化碳还原氧化铁的反应原理、化学方程式的书写方法、化学式的有关计算等是正确解答本题的关键．

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4．

已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质，C是造成温室效应的主要气体，E是气态单质，它们相互转化的关系如图所示．
（1）如果A、B均为黑色固体，则A的化学式是C，A与B反应的化学方程式为：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂，实验室制取C的反应方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，C的检验方法是将气体C通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊．
（2）如果A是一种气体化合物，D是一种红色固体单质，则A与B反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂，A与E反应属于的基本反应类型是化合反应，E的用途可能是助燃．

5．下列各组物质溶于水，能得到无色溶液的是（　　）

	A．	AgNO₃ Ba（NO₃）₂ MgCl₂		B．	NaCl FeCl₃H₂SO₄
	C．	KCl Na₂CO₃ KNO₃		D．	CaCl₂NaNO₃ K₂CO₃

2．有A、B、C、D四种单质通常情况下A和D是无色气体，B是黑色粉末，C是红色金属，现进行下列实验：
①在D中加热C，生成一种黑色固体E，将黑色固体E分成两份．
②B与①第一份黑色固体E混合，高温下反应得到C和一种无色气体F；
③将F通过灼热的B，可得到一种可燃气体G，G在D中燃烧后又可生成F；
④A与①第二份黑色固体E混合，在高温下反应得到C和另一种液体H，H在一定条件下可分解成A和D．
（1）根据以上实验推断出这几种物质（写化学式）．
AH₂，BC，CCu，DO₂，ECuO，FCO₂，GCO，HH₂O．
（2）写出F+B→G的化学方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
（3）写出A+E→C+H的化学方程式CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

9．某学生想通过如图装置，测定植物的种子（如黄豆）在萌发过程中是否产生二氧化碳气体．

试回答下列问题：
（1）A瓶中NaOH溶液的作用是除去空气中的CO₂气体，排除空气中的CO₂对实验的干扰．
（2）B瓶中澄清石灰水的作用是检验CO₂气体是否已除净．
（3）如果黄豆在萌发过程中产生了二氧化碳，则观察到的现象是D瓶中的澄清石灰水变浑浊．

19．医用脱脂棉是一种有机物，把脱脂棉隔绝空气加热时，能生成碳和水，根据这一事实推断：
（1）脱脂棉由哪几种元素组成？
（2）若使脱脂棉在足量的纯氧中燃烧，生成的产物应该有哪些？
（3）脱脂棉+水葡萄糖．葡萄糖由哪些元素组成．

6．食品安全与人体健康关系密切，下列做法正确的是（　　）

	A．	用甲醛水溶液浸泡海产品
	B．	用聚氯乙烯制成的塑料容器盛装食品
	C．	用含有小苏打的发酵粉来制作糕点、面包，使食品松软
	D．	要勤俭节约，霉变的大米、小麦等粮食要洗净后再食用

3．某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体．根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究．
提出问题：氢氧化钠固体变质程度如何？
查阅资料：
（1）20℃部分物质的溶解性表

	OH^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ca²⁺	微	溶	溶	微	不

（2）氯化钙和氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞变色
猜想与假设：
小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，生成了碳酸钠．
小强猜想：氢氧化钠完全变质．
实验探究：小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想．探究过程如下：

实验步骤	实验操作	实验现象	实验结论或化学方程式
步骤一	取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加适量氯化钙溶液，充分反应后过滤	有生成	氢氧化钠已变质．写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
步骤二	取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液	酚酞溶液变为红色	氢氧化钠部分变质

得出结论：小刚的猜想正确．

4．根据如图回答问题：

（1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是酒精灯，反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是将集气瓶正放，用向上排空气法收集，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水，可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．
（3）用制取的二氧化碳进行试验：
①实验（Ⅱ）中溶液变红色；
②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为紫色，解释出现此现象的原因碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳，所以溶液由红色变为紫色．

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