下图是甲.乙两种固体的溶解度曲线.下列说法中不正确的是A．t1℃时.甲和乙的溶解度相等B．t1℃时.30 g乙加到100 g水中形成饱和溶液C．t2℃时.各100 g饱和溶液降温至tl℃析出固体甲多于乙D．t2℃时.75 g甲的饱和溶液中加100 g水得到20%的溶液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。下列说法中不正确的是

A．t1℃时，甲和乙的溶解度相等

B．t1℃时，30 g乙加到100 g水中形成饱和溶液

C．t2℃时，各100 g饱和溶液降温至tl℃析出固体甲多于乙

D．t2℃时，75 g甲的饱和溶液中加100 g水得到20%的溶液

练习册系列答案

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硅酸盐矿泉水具有软化血管、预防心血管疾病的作用。其中硅酸钠是矿泉水中主要的可溶性硅酸盐。已知硅酸钠中硅元素的化合价为+4，则硅酸钠化学式书写正确的是

A．H2SiO3 B．Na2SiO3 C．Na2SiO4 D．NaSiO3

（3分）水下作业时，潜水员需要呼吸“富氧空气”。

（1）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为。

（2）装有“富氧空气”的钢瓶外壁喷漆，其目的是。

（3）“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是。

A．1：2 B．1：5 C．1:4 D．21:79

钛合金是重要金属材料。钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的核外电子数为

A．48 B．26 C．22 D．4

（7分）化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体？同学们决定进行探究。

【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种，提出猜想的依据是。

【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。经检验不是O2。

（2）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是。

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。

结论：铝丝与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。该气体与氧化铜的反应的化学方程式为。

【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。

注意：答对（3）（4）奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。

（3）丙同学用砂纸将截下的一段铝丝长时间用力反复打磨，然后将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中，在横截面处现象明显，但在铝丝表面无明显现象，请问可能的原因是

（4）丁同学用试管取2ml硫酸铜溶液，向试管中滴加氢氧化钠溶液，刚开始并未发现预料中的蓝色沉淀现象，其原因是。

硒可用作静电复印硒鼓的材料。元素周期表中“硒”的信息如图所示。下列有关硒元素的说法错误的是

A．是非金属元素 B．原子序数为34

C．元素符号是Se D．相对原子质量为78.96g

实验室提供了①托盘天平、②量筒、③烧杯、④玻璃棒、⑤酒精灯等仪器，小华同学用固体氯化钠配制10％的氯化钠溶液，小亮同学用浓盐酸配制10％的稀盐酸．

（1）当用天平称量药品时，砝码应放在天平的________盘，配制过程中用玻璃棒搅拌是为了________．

（2）上述仪器中，两位同学都不需要的是________（填序号，下同），小华需要而小亮不需要的仪器是________．

（3）小亮将配制好的溶液装入试剂瓶中，请你帮助他写好标签：

常温下，在两只各盛有100mL水的烧杯中，分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示．下列说法正确的是（）

A．甲溶液是不饱和溶液

B．常温下，甲、乙两种物质的溶解度相同

C．升高温度，剩余的甲固体一定能继续溶解

D．乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液

下面除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方案中，不合理的是（）

混合物	思路方法	选用物质
A．CO（CO2）	吸收	过量的氢氧化钠溶液
B．CaCl2（HCl）	转化、过滤	过量的碳酸钙
C．FeSO4（CuSO4）	置换、过滤	过量的铁粉
D．NaOH（Na2CO3）	沉淀、过滤	过量的澄清石灰水

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