实验室用加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验室操作中.正确的是( )A.试管内可尽量多装些高锰酸钾晶体.以便可以多制取氧气B.水槽中的导管一开始冒出气泡时.即可塞入集气瓶进行收集.以免浪费C.加热时.应用酒精灯的外焰加热.因为外焰温度最高D.实验结束时.应先熄灭酒精灯.这样可以节约酒精题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

实验室用加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验室操作中，正确的是（）

A、试管内可尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气

B、水槽中的导管一开始冒出气泡时，即可塞入集气瓶进行收集，以免浪费

C、加热时，应用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高

D、实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可以节约酒精

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在实验室的开放日里，几个小组的同学来到实验桌前，桌上都摆放有下列仪器（药品省略）：

⑴ 第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，某同学完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是（填字母）。

⑵ 第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出该反应的符号表达式：他们选用的仪器为（填字母），此组同学还问老师要了一团棉花，棉花的作用是：。

⑶ 第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气，所用的气体收集方法叫做，写出该反应的符号表达式：，属于反应（填基本反类型）。检验氧气是否集满的方法是，

⑷ 第二组同学接着又做了如下图的实验——寻找过氧化氢分解的新催化剂。

白色点滴板是带有空穴的白色瓷板，可用作微型化学反应。将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如下图所示），观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂。小红认为不正确，理由一: 未证明化学反应前后质量不变；理由二。白色点滴板作为反应容器的优点有。

(5)实验创新是中学生最为重要的科学素养。实验小组的同学们又在老师的指导下，利用实验中的其他仪器，对MnO2催化H2O2溶液分解的实验装置进行了一个创新设计（实验装置图见下图所示），实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价，你认为不合理的是（填序号）。

A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B．实验使用的药品用量太大

C．反应速度太慢，耽误时间

D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

下列实验现象的描述错误的是

A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光

C．磷在空气中燃烧产生大量白烟雾 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

物质世界在不断变化，下列变化中属于化学变化的是（）

A．晾干衣服 B．食物腐败 C．灯泡发光 D．压榨果汁

水是由氧、氢两种___________组成的；氯化钠是由__________________构成的。

在用氯酸钾制取氧气时，忘了加二氧化锰，其后果是

A．加热时无氧气产生 B．加热时产生氧气少 C．产生氧气缓慢 D．没有影响

常温常压下，下列物质不适宜用物理性质区分的是

A．汞（俗称水银）和铁B．白酒和白醋C．氧气和二氧化碳D．铝和铜

某化学兴趣小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：

（1）如图1所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一块白磷（白磷着火燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上，请回答下列问题：

①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是，该反应的表达式是。实验开始至恢复至常温的整个过程中，活塞如何移动。

②此反应中白磷要过量，目的是。

（2）小军根据燃烧白磷测定空气中氧气含量的实验原理，按书中装置进行实验，如图2，结果测出结果大于理论值。下列会造成这个影响的是

A．弹簧夹没有夹紧 B．燃烧匙内放了过量的红磷

C．没有冷却到室温 D．红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞

如图A～D是四种粒子的结构示意图，E是铈元素在元素周期表中的信息：

（1）在A～D中，化学性质相似的原子是（填字母）；

（2）在A～D中，位于同一周期的元素是（填字母）；

（3）在A～D中，具有相对稳定结构的粒子是（填化学符号）；

（4）铈的相对原子质量为．

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