题目内容
3．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点（1）请用数字和化学符号表示：
2个氢分子2H2；3个亚铁离子3Fe2+．
（2）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图如图所示：
若反应后生成1.4gD，则生成C的质量为4.4gg．
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氢分子可表示为：2H2；
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个亚铁离子可表示为：3Fe2+；
（2）C的分子为二氧化碳分子，D的分子为氮分子，由生成的C、D两种物质的分子个数比为2：1，则生成的C、D两种物质的质量比为（44×2）：28=22：7；若反应后生成1.4gD，设生成C的质量为x，则x：1.4g=22：7，x=4.4g．
故答案为：（1）2H2；3Fe2+；（2）4.4
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
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