自然界有一种“雷雨发庄稼的现象.即在雷雨过后.植物生长的更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列变化过程,①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合成无色且不溶于水的一氧化氮气体,②一氧化氮的密度比空气略大.不稳定.常温下就易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体,③二氧化氮气体有毒.易与水反应生成硝酸和一氧化氮,④生成的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长的更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列变化过程；①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合成无色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．请填写下列空白：
（1）一氧化氮的物理性质是无色、气体、难溶于水、密度比空气略大
（2）二氧化氮的化学性质是能与水反应，用反应文字表达式表示为二氧化氮+水→硝酸十一氧化氮．
（3）实验室制取一氧化氮时，应采取下列收集方法中C（填序号）
A、向上排空气法 B、向下排空气法 C、排水法．

分析（1）根据物理性质与化学性质的本质区别回答，二者区别在于是否通过化学变化表现出来．
（2）根据题目信息“二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮”分析回答．
（3）根据一氧化氮气体不易溶于水和密度比空气略大．不稳定的特点选择收集气体的方法．

解答解：（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、气味、状态等；化学性质是在化学变化中表现出来的性质，一氧化氮是无色气体、难溶于水，密度比空气略大，不需发生化学变化就表现出来，是物理性质，一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体得通过化学变化表现出来，是化学性质．
（2）二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮，反应中的反应物是二氧化氮和水，生成物是硝酸和一氧化氮，方程式为：3NO₂+H₂O=2HNO₃十NO．
（3）一氧化氮不稳定，常温下就易与空气中的O₂反应生成红棕色的二氧化氮气体，不能用排气法收集．因为一氧化氮不溶于水，可以用排水法收集．故选：C；
故答案为：（1）无色、气体、难溶于水、密度比空气略大；（2）能与水反应；二氧化氮+水→硝酸十一氧化氮．（3）C．

点评化物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在．

练习册系列答案

16．分析下列做法对实验产生的影响．（假定实验中其他操作均正确）
（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）．
（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量不变．
（3）在实验室配制50g质量分数12%的氯化钠溶液，在量取水时，仰视量筒的读数，则所配得氯化钠溶液质量分数偏小．

13．如图所示为实验室常见的气体制备、净化、收集和性质试验的部分仪器，试根据题目要求回答下列问题．

（1）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气．氢气密度小于空气，难溶于水．
实验室制取氢气可选用的发生装置是B收集装置是DF（填仪器序号字母）
制取氢气前检验所选装置气密性的方法是：关闭分液漏斗的开关，先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出；
（2）若以过氧化氢溶液为原料在实验室中制备氧气．
①制取氧气的化学方程为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②用E装置收集氧气时验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；
③反应中催化剂能重复使用，反应后分离回收MnO₂的方法为过滤；
（3）若用石灰石和稀盐酸为原料制取检验二氧化碳，并检验二氧化碳的部分性质．
①实验室制取二氧化碳的化学反应方程CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②若将生成的二氧化碳通入装置C中观察到的现象是紫色变红色；
③实验室用澄清的石灰水检验生成的气体是不是二氧化碳，检验过程中涉及的化学反应方程是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
④实际生活中常用二氧化碳制作灭火器，利用了二氧化碳的相关性质是二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧、密度比空气大的性质．

20．小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如下，请你帮其解决下列问题：

（1）反应①的符号表达式为：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，该反应的基本反应类型为分解反应：
（2）反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B，较好的方法是（填编号）：②，理由是：反应不需要加热（污染小，节省药品）．
（3）反应③的主要实验现象是：火星四射，放出大量热，生成黑色固体，反应符号表达式：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

10．

某同学用如图方法用红磷测定空气中氧气的含量的实验，实验步骤如下：
（1）集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记．
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象．
（3）充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）步骤2集气瓶中反应的符号表达式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）步骤3中打开止水夹后观察到的现象水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的五分之一，由此可得出的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
（3）在红磷燃烧的这个反应中，氧分子发生了变化，变成了五氧化二磷分子，磷元素和氧元素没有发生变化．

17．已知碘元素（元素符号为I）的原子结构示意图如图所

示，请回答下列问题．
（1）x的值为53，它是第5周期，第7族的元素；
（2）碘元素的化学性质与下列元素的化学性质最相似的是C．

14．铁的化学性质比较活泼，在纯氧中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，化学方程式为3Fe+2O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．铁在潮湿的空气中易生锈，铁生锈实际是铁与空气中的氧气和水发生了反应，铁锈的主要成分是Fe₂O₃•xH₂O．

15．下列实验操作正确的是（　　）

	A．	为了防止液体滴到试管外面，胶头滴管必须伸到试管里面再滴加液体
	B．	为了防止试管炸裂，给试管内固体加热时，试管口要向下倾斜
	C．	为了节约火柴，应用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯
	D．	为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者

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