题目内容

13克锌和一定量的稀硫酸恰好完全反应，求产生气体的质量为多少？
考点：根据化学反应方程式的计算
专题：有关化学方程式的计算
分析：根据锌与硫酸反应的方程式，由锌的质量的质量可以求产生氢气的质量；
解答：解：设产生氢气的质量为x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65             2
13g            x
65
13g
=
2
x

x=0.4g，
答：产生氢气的质量为0.4g；
点评：做题时要注意：化学方程式要写正确，正确利用计算格式来解答．
练习册系列答案
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化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分，下列各组的两个概念中，后者包括前者的是（　　）
A、中和反应    复分解反应
B、无机物   有机物
C、单质   化合物
D、化合物   氧化物
结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，回答下列问题：
（1）在制取氧气时，应先检查装置的气密性．如何检查装置的气密性？
（2）试管口放一团棉花的作用：
（3）加热试管时应注意什么？（答一条即可）
（4）固定装有高锰酸钾的试管时，为什么试管口要略向下倾斜？
（5）停止加热时为什么要先把导管移出水面？
化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2．
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．
【猜想与实验】
猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等．
 实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气．
（1）实验操作如图所示．
（2）观察到的现象为
 
，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气．
实验Ⅱ：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量．
同学们在老师的指导下设计实验进行验证．
请描述如何用排水法收集一瓶人呼出的气体？
 
．经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量．
铁丝在氧气中燃烧时的现象是
 
．反应的文字表达式
 
．
某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响，设计了如图所示的实验方案（图中序号表示各实验步骤次序）：请回答下列问题：
（1）实验时将试管置于37℃水浴中保温是因为
 
；
（2）B的实验步骤②和③能否对调？
 
；
（3）预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液
 
，B试管的溶液变蓝．
向NaOH溶液中滴加酚酞试液，溶液显红色，再滴加稀盐酸，若红色消失，则证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应．实验中，同学们发现了一个意外现象：向NaOH溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，片刻，红色消失．同学们对此进行了探究．
猜想实验操作实验现象结论与解释
①可能是红色溶液与空气中的O2发生了反应，是红色消失．用煮沸过的蒸馏水配制上述NaOH溶液，在液面上方滴些植物油，冷却后加入酚酞试液．溶液变成红色，片刻，红色消失．红色消失的现象与空气中的O2无关．
②可能是NaOH溶液与空气中
CO2反应生成了Na2CO3是红色消失．		取少量Na2CO3溶液．向其滴入酚酞试液．溶液变红色，一段时间后红色不消失．红色消失的现象与空气中的CO2
 
关
（1）在验证猜想①的实验中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是
 

（2）该小组同学通过查阅资料得知：当选用溶质的质量分数大于10%的氢氧化钠溶液时，就会出现上述意外现象．请你设计实验证明：上述方案中红色消失是NaOH溶液中溶质的质量分数过大所致．你的实验方案是
 
．
化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题．

（1）写出指定仪器的名称：①
 
；②
 
．
（2）写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学方程式：
 
，
 
．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
 
（填字母）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先
 
．然后
 
，以防水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置和收集装置是
 
（填字母），反应方程式是
 
．验证二氧化碳的方法是
 
．
空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是
 
（包括
 
、
 
、
 
）和烟尘等．目前计入空气污染指数的项目有
 
、
 
、
 
和
 
等．

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