题目内容

17．下列说法中正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体二氧化硫
C．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光

分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
故选：D

点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

练习册系列答案
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7．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了如表所示的探究实验：
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．木条复燃
氯酸钾受热会分解产生氧气，但是速度很慢．
反应的文字表达式为：
氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．		二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂．
实验二
加热二氧化锰，伸入带火星的木条．		木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气
实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热，伸入带火星的木条木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解．
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，称量反应前后二氧化锰的质量，其目的是：证明在反应前后二氧化锰的质量没有发生变化；
第二方面的实验是要证明在反应前后二氧化锰的化学性质没有发生改变．
（4）实验反思：若实验室用氯酸钾加热时没有二氧化锰，是否可用高锰酸钾代替？为什么？
可以（填可以或不可以），原因高锰酸钾受热生成物中有二氧化锰．
8．下列化学反应与实验现象相符合的是（　　）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．木炭在空气中燃烧生成了一种有刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧会产生大量白色烟雾
D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
5．化学用语填空：
（1）保持氢气化学性质的粒子H2（2）构成氯化钾的粒子K+Cl-
（3）空气中含量最多的气体N2（4）氧化镁中氧元素的化合价Mg$\stackrel{-2}{O}$；．
12．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，A、B、C为周期表中1～18号元素，在周期表中的位置如图所示，已知A原子的核电荷数为8，三种元素原子的核电荷数之和为34．下列说法错误的是（　　）
A．A为氧元素B．A、C处于同一周期
C．B、C的最外层电子数相同D．C的原子序数为17
2．下列实验操作中，正确的是（　　）
A．B．C．D．
9．实验室部分仪器或装置如图1所示，请回答下列问题：
 
（1）写出图中有关仪器的名称：a：锥形瓶；b：集气瓶．
（2）若要组装制取并收集二氧化碳的装置，可选择图中的A（填仪器下方的字母，下同）和D；用该装置还可制取的气体是氧气（填一种）
（3）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小，难溶于水．制取甲烷选用的发生装置为B；收集纯净的甲烷可用的装置为E．
（4）如图2所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：①A处发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
②B处的现象是紫色石蕊试液变红；
③从C处的现象中你获得的信息是二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧（填写一条性质）．
6．下列物质中属于氧化物的是（　　）
A．KClO3B．KMnO4C．O2D．H2O
19．如图物质的用途主要体现物质的化学性质的是（　　）
A．
   利用铁锅做饭		B．
    利用冰块降温		C．
 利用铜丝做电线		D．
   利用粮食酿酒

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