题目内容
如图所示的是水的两种变化，请你从宏观和微观
(原子和分子的观点)两个角度描述它们的变化过程．
(1)
宏观：____________________；微观：
____________________．(2)
宏观：____________________；微观：
____________________．
答案：略
解析：
解析：
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(1) 宏观：水受热变为水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水；微观：当温度升高时水分子运动速度加快，分子间空隙变大，成为气态．当温度降低时，水分子的运动速度减慢，分子间空隙就小，于是又变回液态；(2) 宏观：水通电分解为氢气和氧气；微观：水分子在通电的条件下分解为氢原子和氧原子，每2个氧原子重新组合成1个氧分子，大量的氧分子组成氧气；每2个氢原子构成1个氢分子，大量的氢分子组成氢气． |
练习册系列答案
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“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
一个证明CO32-不存在的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 生成物中没有CO32- |
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为
[发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
[深入探究]实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．
| 实验序号 | 实验方案 | 实验现象 |
| 1 | 将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体 | 反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃 |
| 2 | 取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验： ①第一份中加入紫色石蕊试液 ②第二份中加入无色酚酞试液 ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液 |
①溶液变蓝且长时间不褪色 ②溶液显红色，半分钟内褪色 ③溶液显红色，半分钟内褪色 |
| 3 | ①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水． ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触． |
①测得氧气体积为185mL左右 ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同） |
（2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是
（3）根据实验3测得的气体体积说明了
[反思与评价]根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题
用如图所示的装置进行电解水实验，
在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．