题目内容
6．如图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列说法中错误的是（ ）
| A． | 甲是SO2 | |
| B． | 反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2 | |
| C． | 该反应属于化合反应 | |
| D． | 反应前后，分子、原子种类均不变 |
分析 观察化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断．
解答 解：由化学反应的微观示意图可知，该反应的方程式是：2SO2+O2 $\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2SO3；
A、由微粒的构成可知，甲是SO2，故A正确．
B、由方程式可知，反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2，故B正确；
C、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故C正确；
D、由微粒的变化可知，反应前后原子种类均不变，分子的种类发生了变化，故D错误．
故选D．
点评 读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；同种原子构成的分子为单质分子，不同原子构成的分子为化合物分子．
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16．下列物质分类错误的是（ ）
| A． | 氧气属于单质 | B． | H2SO4属于酸 | ||
| C． | 碳酸钠属于氧化物 | D． | Ca（OH）2属于碱 |
17．分析如表，可总结出“在原子中，质子数等于电子数”．还能总结出（至少两条）：
原子种类质子数中子数电子数相对原子质量
①相对原子质量=质子数+中子数
②质子数不一定等于中子数
③不同的原子质子数不同．
| 原子种类 | 质子数 | 中子数 | 电子数 | 相对原子质量 |
| 氢 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
| 钠 | 11 | 12 | 11 | 23 |
| 铁 | 26 | 30 | 26 | 56 |
①相对原子质量=质子数+中子数
②质子数不一定等于中子数
③不同的原子质子数不同．
如果用“
”表示氢原子，用“
”表示氯原子．图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空．
1．日常生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）
| A． | 冰融化成水 | B． | 瓷碗破碎 | C． | 钢丝弯曲 | D． | 米饭发霉 |
如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题：
18．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
15．
实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．负极产生的气体是氢气．检验负极产生的气体的方法是用燃着的木条点燃，气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰，是氢气．
（2）实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，目的是增强导电性．
（3）水通电过程中发生变化的微粒符号是H2O，化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，属于分解反应（填基本类型）．
（4）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是氧气比氢气易溶于水（填“易”或“难”）．
实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．负极产生的气体是氢气．检验负极产生的气体的方法是用燃着的木条点燃，气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰，是氢气．
（2）实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，目的是增强导电性．
（3）水通电过程中发生变化的微粒符号是H2O，化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，属于分解反应（填基本类型）．
（4）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
| 时间/分钟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 阴极生成气体体积（cm3） | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
| 阳极生成气体体积（cm3） | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：