题目内容
20．下列物质中，存在氧分子的（ ）| A． | 二氧化锰 | B． | 液氧 | C． | 氯酸钾 | D． | 水 |
分析 可能存在氧分子的物质为氧气的单质或含氧气的混合物，如空气等．其他纯净物中是不可能存在氧气分子的．
解答 解：A、C、D三项中虽然含有氧元素，但它们为纯净物，是不可能含有氧分子的；而液态氧是氧的单质，由氧分子构成，所以含有氧分子．
故选B．
点评 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；了解分子和原子的区别和联系．
练习册系列答案
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10．下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）
| A． | 氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同 | |
| B． | 在花园里可嗅到花香--分子在不断运动 | |
| C． | 用水银温度计测量体温--温度升高，原子间隔变大 | |
| D． | 水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大 |
如图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：
15．铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
【收集证据】
（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
【得出结论】苹果“生锈”是果肉中的成分与氧气作用的结果；“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快．
【反思与评价】
（1）在②-④四种猜想中，你认为猜想③（填代号）是最不合理的，理由是氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应．
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间久了也会变色原因是水中溶解了氧气．
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是将水果采用真空包装，并低温保存．
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
【收集证据】
（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
| 验证猜想 | 可行的实验方案 | 观察到的实验现象 |
猜想① | 将一小块果肉浸入盛有煮沸的蒸馏水的烧杯中 | 果肉表面不变色 |
猜想② | 果肉表面变色 | |
猜想③ | 果肉表面不变色 | |
猜想④ | 温度高的先变色 |
【反思与评价】
（1）在②-④四种猜想中，你认为猜想③（填代号）是最不合理的，理由是氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应．
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间久了也会变色原因是水中溶解了氧气．
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是将水果采用真空包装，并低温保存．
12．用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面对该净水器分析正确的是（ ）
| A． | 能杀菌消毒 | B． | 净水过程有过滤、吸附等方法 | ||
| C． | 能将硬水变为软水 | D． | 小卵石、石英砂起吸附作用 |
9．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
| A． | 空气中的氧气主要来自呼吸作用 | |
| B． | 实验室制取氧气时，一定要加催化剂 | |
| C． | 食物变质需要氧气 | |
| D． | 空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭 |
如图为元素周期表的一部分，A～E代表五种不同元素．