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氢　0　1　碳　6　12　钠　11　23　铁　26　30


练习册系列答案
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16、在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂．甲、乙两同学选用适当的化学试剂和实验用品，利用下图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可用于制取氧气．（友情提示：过氧化钠常温下与二氧化碳反应时生成氧气和一种盐，与水反应时生成氧气和一种碱，NaHCO3与Na2CO3性质相似）

（1） A是用大理石制取CO2的装置．写出A中发生反应的化学方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）按要求填写下表中的空格：

（3）试管F中收集满气体后，把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用姆指堵住试管口，取出试管；则证明此气体为氧气的方法是
把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中的气体是氧气
．
（4）乙同学说“上述装置不能证明O2只是由过氧化钠与CO2反应产生的”，若证明“是…”，你认为应如何改进上述装置？
在B、C和C、D装置之间，各加上一个干燥装置
．
（2004?长沙）为了避免实验失败甚至造成严重后果，有些化学实验必须严格遵循操作的顺序，例如：制取O2、H2、CO2等气体时必须先检查装置的气密性，再向容器中装人药品：请你仿照示例填写下表中的空格：
必须严格遵循操作顺序的实验 先做什么 再做什么
示例：制取O2、H2、CO2等气体 先检查装置的气密性 再向容器中装入药品
（1） 先 再
（2） 先 再
填写下表中的空格．
原子种类 质子数 中子数 电子数 相对原子质量
氢 1 1
氧 8 8 16
钠 12 11
铁 30 56
（2011?卢湾区二模）对大量的实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质性质进行推测，这是化学学习中非常重要的科学方法．请你仿照下表中的思维过程，以学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写下表中的空格（所填规律不能重复）．
   实验事实（每空举两例） 规   律 推测同类物质所具有的相同性质
示例：盐酸、稀硝酸能使紫色石蕊试液变红 酸溶液能使紫色石蕊试液变红 稀硫酸也能使紫色石蕊试液变红
Ⅰ．碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体
（2）碳酸盐可与酸反应，生成二氧化碳气体
（2）碳酸盐可与酸反应，生成二氧化碳气体
（3）碳酸钾也可与酸反应，生成二氧化碳气体
（3）碳酸钾也可与酸反应，生成二氧化碳气体
Ⅱ．
（4）氢氧化钠和氢氧化钾溶液都能使无色酚酞试液变红
（4）氢氧化钠和氢氧化钾溶液都能使无色酚酞试液变红
（5）碱溶液能使无色酚酞试液变红
（5）碱溶液能使无色酚酞试液变红
（6）氢氧化钙溶液也能使无色酚酞试液变红
（6）氢氧化钙溶液也能使无色酚酞试液变红
某研究性学习小组查阅资料得知：

焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．
为探究水煤气的成份，该小组开展了如下活动：
（1）设计焦炭与水蒸气反应的装置，见图1（图中夹持仪器和加热仪器已省略）．
（2）作出假设：依据所学知识分析，水煤气中一定含有水蒸气，可能含有H2、CO、CO2．
（3）实验探究：同学们为探究水煤气的成份，设计了如下实验装置（图2）并进行实验．
请分析图2所示装置的实验原理，填写下表中的空格：
仪器编号 所盛试剂的名称 试剂或装置的作用
A
澄清石灰水
澄清石灰水
 检验是否有CO2
B 浓硫酸 吸收水分
C
氢气燃烧生成水，看到烧杯内壁上有水珠出现，能证明H2存在
氢气燃烧生成水，看到烧杯内壁上有水珠出现，能证明H2存在
D
一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，能证明CO存在
一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，能证明CO存在
（4）结果分析：实验证明水煤气中有H2、CO、CO2．
①能证明CO2存在的现象是
A中澄清石灰水变浑浊
A中澄清石灰水变浑浊
．
②能证明CO存在的现象是
D中澄清石灰水变浑浊
D中澄清石灰水变浑浊
．
③能证明H2存在的现象是
C中烧杯内壁上有水珠出现
C中烧杯内壁上有水珠出现
．

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