题目内容
MnCO3用作涂料和清漆的颜料。MnCO3不溶于水，100℃时开始分解。以软锰矿(主要成分MnO2)为原料制备高纯MnCO3的流程如下：
(1)反应塔1中的反应为：MnO2+SO2==MnSO4，其中化合价发生改变的元素是________。
(2)洗涤塔中喷水的目的是__________。
(3)烘干塔中需选择“低温”干燥的原因是_______________。
(4)上述流程中的产品除高纯MnCO3外，还有______________。
Mn、S 除去粗产品MnCO3中的(NH4)2SO4 防止MnCO3高温分解 (NH4)2SO4溶液、CO2 【解析】(1)反应前锰元素的化合价是+4，反应后锰元素的化合价是+2，反应前硫元素的化合价是+4，反应后硫元素的化合价是+6。(2)MnCO3不溶于水，而(NH4)2SO4易溶于水，所以洗涤塔中喷水的目的是除去粗产品MnCO3中的(NH4)2SO4。(3)烘干塔中需选择“低温”干燥的...
小明发现生物老师将一勺白色粉末加入鱼缸后，水中有气泡产生，奄奄一息的鱼很快就活蹦乱跳，于是对这种“白色粉末”产生兴趣，与小刚一起进行了相关探究。
(1)实验准备
①查阅资料：白色粉末的主要成分是过碳酸钠(Na2CO4)，常温下与水反应生成氧气。
②用一定溶质质量分数的NaOH和Na2CO3两种溶液进行如下实验。
NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
滴加酚酞溶液 | 溶液变红色 | 溶液变红色 |
加入稀盐酸 | 无明显现象 | 现象Ⅰ |
加入澄清石灰水 | 无明显现象 | 现象Ⅱ |
加入 1%的CaCl2溶液 | 溶液变浑浊 | 溶液变浑浊 |
加入 0.1%的CaCl2溶液 | 无明显现象 | 溶液变浑浊 |
表中的现象Ⅰ为_____________，现象Ⅱ对应的化学反应方程式为_____________。
(2)实验过程
实验1：检验气体
小明用白色粉末和水反应制取并收集产生的气体时，应选用的装置是_____(填序号)。 经检验该气体是氧气。
实验2：检验反应后溶液中的溶质成分
（猜想假设）小明猜想：Na2CO3 小刚猜想：Na2CO3和NaOH
（进行实验）小明取实验1反应后的溶液于试管中，滴加1%的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成，认为自己的猜想正确。
（表达交流）①小刚对小明的实验方案提出质疑，他的理由是_________________。
②为了证明小明的猜想是否正确，你的实验方案是________________。
(3)反思拓展
根据上述探究可知，保存该白色粉末时应注意___________。
有气泡产生 Na2CO3 + Ca(OH)2 === 2NaOH + CaCO3↓ BC NaOH溶液、Na2CO3溶液中滴加1%的CaCl2溶液均有白色沉淀产生，无法证明溶液中只有Na2CO3 取实验1反应后的溶液于试管中，加入过量0.1%的CaCl2溶液，过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液，若溶液无明显变化，则不含NaOH，若溶液变红，则含有NaOH。 防潮或密封保存 【解析】(1)②Na2...实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ． | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ．向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ． | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
（拓展应用）
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2％的溶液，则生成氧气_____g。
实验探究二：实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。淅河中学化学学习小组发现一瓶未密封的氢氧化钾固体，对其是否变质进行探究。
（提出猜想）1．未变质 2．部分变质 3．完全变质
（查阅资料）KOH与NaOH性质类似，也能与CO2反应而变质。写出KOH变质的化学方程式为_____。
（设计实验）
(l)取少量样品于试管中配成溶液，滴加足量稀盐酸有气泡产生，则猜想_____不成立。
(2)准确称取一定质量的固体样品，放在右图所示装置中进行实验，根据CO2的体积和密度计算变质产物的质量，从而确定变质情况，你认为这个方案是否可行，并说明理由_________。
(3)请你另外设计一个方案，进一步探究变质情况
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
______________ | _____________ | 猜想2成立 |
