题目内容
乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．
【提出问题】白色固体是什么物质？
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二： ；猜想三：Ca（OH）2，他的依据是 ．
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是： ．
【进行实验】
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小，难溶于水．实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是（填图中装置序号） ．
【提出问题】白色固体是什么物质？
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：
【进行实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸． | 猜想二不成立：不是CaCO3． | |
| 取少量白色固体加入到水中，取上层清液， | 猜想三成立：白色固体是Ca（OH）2 |
考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,生石灰的性质与用途,碱的化学性质,盐的化学性质
专题：科学探究
分析：【做出猜想】
根据质量守恒定律可知，白色固体可能是氧化钙，或碳酸钙，或氢氧化钙；
【交流反思】
氧化钙能和水反应生成氢氧化钙；
【进行实验】
碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
【拓展应用】根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶水性确定收集装置．
根据质量守恒定律可知，白色固体可能是氧化钙，或碳酸钙，或氢氧化钙；
【交流反思】
氧化钙能和水反应生成氢氧化钙；
【进行实验】
碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
【拓展应用】根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶水性确定收集装置．
解答：解：
【做出猜想】
根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，根据反应前的物质CaC2与水可确定猜想一：CaO；猜想二CaCO3；猜想三：Ca（OH）2．
故他的依据是质量守恒定律；
故填：CaCO3；质量守恒定律
【交流反思】
经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能与水反应．
故填：氧化钙与水反应也生成氢氧化钙．
【进行实验】
（一）根据碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；如果取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到气泡放出，则证明猜想二不成立．
（二）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；则取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入二氧化碳气体，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．
【拓展应用】乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水常温下反应生成，但反应非常剧烈，故反应装置可选C，因分液漏斗可通过控制水的量，控制反应，随时发生、随时停止，分液漏斗通过旋转活栓能够分次加液体，当收集完气体后，可不再滴加液体达到节约的目的，而长颈漏斗则不可以；因乙炔密度比空气略小，难溶于水，故欲收集纯净的乙炔，可选择装置F，故实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是CF．
故答案为：
【做出猜想】
碳酸钙 质量守恒定律
【交流反思】氧化钙与水反应也生成氢氧化钙
【进行实验】
（-）没气泡
（二）通入二氧化碳气体；有白色沉淀出现
【拓展应用】CF
【做出猜想】
根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，根据反应前的物质CaC2与水可确定猜想一：CaO；猜想二CaCO3；猜想三：Ca（OH）2．
故他的依据是质量守恒定律；
故填：CaCO3；质量守恒定律
【交流反思】
经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能与水反应．
故填：氧化钙与水反应也生成氢氧化钙．
【进行实验】
（一）根据碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；如果取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到气泡放出，则证明猜想二不成立．
（二）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；则取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入二氧化碳气体，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．
【拓展应用】乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水常温下反应生成，但反应非常剧烈，故反应装置可选C，因分液漏斗可通过控制水的量，控制反应，随时发生、随时停止，分液漏斗通过旋转活栓能够分次加液体，当收集完气体后，可不再滴加液体达到节约的目的，而长颈漏斗则不可以；因乙炔密度比空气略小，难溶于水，故欲收集纯净的乙炔，可选择装置F，故实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是CF．
故答案为：
【做出猜想】
碳酸钙 质量守恒定律
【交流反思】氧化钙与水反应也生成氢氧化钙
【进行实验】
（-）没气泡
（二）通入二氧化碳气体；有白色沉淀出现
【拓展应用】CF
点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法．
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