题目内容
氧气的有关化学性质中，属于化学性质的是( )
A. 氧气难溶于水 B. 氧气是一种无色无味的气体
C. 氧气能支持燃烧 D. 降温到-183°C，氧气变成淡蓝色液体
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，均含有同一种元素。其中A为单质，B和C含有的元素完全相同，D是一种能使紫色石蕊溶液变红的物质。它们在一定条件下的转化关系如图所示(反应条件和部分反应物、生成物已省略)，请回答：
(1)D的化学式______________。
(2)写出下列反应的化学方程式：
A→C：________________________________；
B→E：________________________________。
(3)B的用途非常广泛，请举出一例____________________。
下列实验操作中，正确的是( )
A. 量取液体 B. 加热液体
C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯
下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
D. 镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光
钛酸亚铁(FeTiO3)中铁元素显+2价，则钛元素的化合价是( )
A. +2 B. +3 C. +4 D. +5
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将4.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅱ．将xg氯酸钾与1.0g氧化铁均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。
Ⅱ中反应的文字表达式是_______________________________；Ⅱ中x的值为___________g。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
实验室通常用两种方法收集氧气，本实验中收集氧气采用的方法利用了氧气 ______________的性质，能否用另外一种收集方法？______（填“能”或“否”），原因是：________。测量氧气体积的装置是_____（填序号）收集气体前集气瓶内未装满水,对实验结果________ (填“有”或“没有”)影响。
实验结论：______________________________________________________，双氧水分解得快。
丙用如图装置进行实验，通过比较_________________________________也能达到实验目的。
二氧化氮是一种红棕色的气体，密度比空气大。容易与水反应生成硝酸和一氧化氮，现要收集一瓶二氧化氮气体，可采用的方法是（ ）
A. 向上排空气法 B. 排水法
C. 排水法或向上排空气法 D. 向下排空气法
某学生用托盘天平称量物质时，忘记将天平调平衡就开始称量，则他称量的质量（ ）
A. 就是该物质的质量 B. 大于实际质量 C. 小于实际质量 D. 无法判断
如图为核聚变的示意图，其中①②③表示三种原子，“”、“”、“”表示原子中的不同微粒，下列说法错误的是（ ）
A. “”是中子 B. ②是氢原子
C. ③是氦原子 D. ①②③属于同种元素的原子
B. 加热液体
D. 点燃酒精灯
”、“
”、“
”表示原子中的不同微粒，下列说法错误的是（ ）