改写下列错误的元素符号:mg CU ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

改写下列错误的元素符号：mg　　 CU　　．

考点：

元素的符号及其意义．.
专题：	化学用语和质量守恒定律．
分析：	根据元素符号的书写进行分析，元素符号书写时第一个字母大写，第二个字母小写．
解答：	解：在书写元素符号时，第一个字母需要大写，第二个字母需要小写，所以镁的元素符号是Mg，铜的元素符号是Cu．故答案为：Mg，Cu．
点评：	解答本题关键是要知道元素符号的书写方法，并能灵活进行书写．

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为探究过氧化氢分解反应快慢的影响因素，某学习小组设计了下列实验：

实验①	实验②	实验③

下列说法，不正确的是（　　）

	A．	对比实验①和②，可研究常温下，MnO₂对反应快慢的影响
	B．	对比实验①和③，可研究常温和50℃对反应快慢的影响是否相同
	C．	对比实验②和③，可研究MnO₂和50℃的温度对反应快慢的影响是否相同
	D．	综合实验①、②和③可知，5%过氧化氢溶液最适合用于实验室制取氧气

化学实验是学习化学的基础，小明想对铁丝在氧气中燃烧的现象进行探究
【提出问题】铁丝在氧气中燃烧为什么会产生火星四射现象？
【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的碳粒生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”现象
【设计实验】小明将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧观察现象，请你根据上述装置图回答问题．

（1）铁丝的末端系一根火柴的作用是，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式

（2）小明按照上述装置图进行实验时，集气瓶底放少量的水，原因是

（3）下表是小明进行试验所记录的实验现象

物质	镁条	含碳 0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星	剧烈燃烧极少火星	剧烈燃烧少量火星	（未填）

【表达与交流】根据上述内容

①你认为表中未填的现象是

②写出镁条在空气中燃烧的文字表达式

③造成铁丝在氧气中燃烧时产生不同现象的原因是

原子核是（　　）

	A．	由电子和质子构成	B．	由质子和中子构成
	C．	由电子和中子构成	D．	由质子、中子、和电子构成

有A、B、R三种元素，在空气中A元素的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在通常情况下为无色无味的液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D．

请回答下列问题：

A的元素符号为　　 B的元素名称为　　；D的化学式为　　．

下列变化一定发生了化学变化的是（　　）

A．

冰雪融化

B．

食物腐烂

C．

金桂飘香

D．

尘土飞扬

与元素化学性质关系最密切的是原子的（　　）

A．

质子数

B．

核外电子总数

C．

电子层数

D．

最外层电子数

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．

该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．

请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是　　．

（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是　　，由此可得出空气中氧气的体积分数约为　　．

（3）实验过程中，观察到的主要现象是　　，　　．反应的化学方程式是　　．

学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室都有着不可替代的作用，请按要求回答下列问题：

（1）从组成角度看：水是由　　组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．

（2）从微粒角度看：水是由　　构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．

（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．水通电分解生成未来最理想的能源─氢气，是将　　能转化为化学能；但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；

（4）从资源角度看：水是生命之源．看到如图漫画，你的感想是：　　（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．

（5）从物质分类角度看：水是　　．

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