题目内容
“上善若水，水利善万物而不争”。水和水溶液是初中化学的重要知识。
（1）生活中可用 _______ 来区别硬水和软水。
（2）电解水实验揭示了水的组成，写出电解水的化学方程式：___________。 如图电解水实验中能得到可燃烧的气体的试管是___________（填“a”或 “b”）。
（3）将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是_____（填字母）。
A高锰酸钾 B汽油 C面粉 D白糖
（4）2019 年 3 月，我国朴玲玉研究员和天津大 学马智教授团队成功利用可见光和锐钛矿氧化钛催化剂（TiO2/Pt）将水分解，原理 如下图所示，写出该反应的化学方 程式____________，此反应在实践中的优点之一是_____。该反应与电解水比较，说明化学反应的条件的不 同可能会影响_________。
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取用固体药品 B.
过滤
稀释浓硫酸 D.
检查装置气密性
B.倾倒烧碱溶液
D.蒸发所得溶液
一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某校化学研 究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动。
（查阅资料）“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（相对分子质量为 122），它是一种白 色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物 质，是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一。
（实验探究一）过碳酸钠的化学组成
为探究过碳酸钠的化学组成，同学们设计了以下实验，请按要求完成表格内容：
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验分步结论（或解释） |
① | 向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水 向所得溶液中加入适量 的二氧化锰粉末 | 固体溶解，有大量气泡 产生 | 过碳酸钠可溶于水，并且能与水反应。 |
② | 将带火星的木条置于试 管口 | 木条复燃 | 在试管中产生的气体是_______；过碳酸钠溶于水能生成___________（填化学式）。 |
③ | 取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 反应的化学方程式：___________。 |
小结 | 过碳酸钠的化学式是_________；过碳酸钠与水反应的化学方程式是______。 |
（实验探究二）过碳酸钠含量测定
老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品（不含其它杂质），要求设计方案测定 该样品中过碳酸钠的含量，同学们经讨论设计了如下图所示的实验装置。图中装置 B 盛装 氢氧化钠溶液、C 盛装澄清石灰水、D 盛装浓硫酸，E、F 均装入干燥的碱石灰（主要成分： 氧化钙和氢氧化钠的固体混合物；可吸收二氧化碳和水蒸气）
（1）首先关闭活塞 K、K2,打开活塞 K1、K3、K4，通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气，此时装置 B 的作用是____________；
（2）依次关闭活塞 K1、K3、K4，打开活塞 K2、K，此时锥形瓶中反应生成的气体是__________， 反应完全后关闭活塞 K，再次打开活塞 K1 通入氮气的作用是__________；
（3）同学们根据 E 装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量。装置 F 的作用是__________。
取盐
称量
量水
溶解