题目内容

3．下列说法正确的是（　　）
A．检查装置气密性时先双手紧握试管，再将导管口浸入水中
B．选用量程为50mL的量筒量取8mL液体
C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳都属于空气污染物

分析 A、根据装置气密性检查方法考虑；B、根据量筒的选择方法考虑；C、根据氧化反应的特点考虑；D、根据空气污染物考虑．

解答 解：A、检查装置气密性时先将导管口浸入水中，再用双手紧握试管，故A错；
B、选用量程为10mL的量筒量取8mL液体，故B错；
C、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故C正确；
D、二氧化碳不属于空气污染物，故D错．
故选C．

点评 解答本题关键是知道装置气密性检查的方法，知道量筒的选择方法，熟悉空气污染物．

练习册系列答案
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18．下列四个图象不能正确反映实验变化关系的有（　　）
 A B C D
    
 等质量的镁、铝分别与足量等质量，等浓度的稀硫酸反应 等质量的镁、铝分别与足量等质量、等浓度的稀硫酸反应 足量的镁、铝分别同时放入等质量、等浓度的稀硫酸中 足量的镁、铝分别同时放入等质量、等浓度的稀硫酸中
A．AB．BC．CD．D
14．如图反应了不同类别的物质间存在着一定的关系．回答下列问题：（注：“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）．
（1）若图中甲为一种有机物，丙为碳酸钙，则乙可以是CO2（写化学式），写出乙→甲反应的化学方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿体}$C6H12O6+6O2．
（2）在图中，甲，乙，丙三种物质均含铜元素，且乙中还含空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的元素．
①丙的化学式Cu（OH）2；
②乙所属物质的类别盐（选填“盐”、“碱”、“氧化物”）；
③乙→甲属于置换反应，则反应的化学方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu．
11．如图是某化学反应的微观模型示意图，不同的圆圈代表不同的原子，据此分析错误的是（　　）
A．示意图中的各物质均属于化合物
B．反应的本质是原子的重新组合过程
C．参加反应的两种物质分子个数之比为1：2
D．反应前后原子数目没有变化
18．如图所示是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题：
（1）写出仪器的名称，a：长颈漏斗，b：锥形瓶；
（2）若用装置A制取O2，则试管中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（写一种即可），试管口棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
（3）从安全节能的角度考虑，实验室制取O2最好选用的发生装置是B（填序号），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）为了得到较为纯净的氧气，应选择的最佳收集装置是C（填序号）
（5）若用G装置收集O2，则O2应从a端通入（填“a”或“b”）；
（6）常温下，硫化氢（H2S）是一种由臭鸡蛋气味的气体，易溶于水，水溶液则叫氢硫酸，密度比空气大，实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，若制取该气体，则选用的发生装置是B，收集装置是D（或G）（填序号）
8．以下物质的变化过程中，没有发生化学变化的是（　　）
A．吃进的食物一段时间后被消化了
B．参加课外体育活动时呼吸作用增强
C．水放进冰箱一段时间后结成冰
D．铁放在潮湿的空气中一段时间后生锈了
15．张玉同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液，他主为该溶液中溶质质量分数减小了，需要重新测定其质量分数并更换试剂瓶的标签．他做了如下实验：称量该溶液34.0g倒入烧杯中，然后向其中加入少量二氧化锰，至不再产放出气体后，再称量烧杯中混合物的质量，称量结果是33.7g．
（1）若二氧化锰的质量为0.5g，则生成气体的质量为0.8g；
（2）计算该瓶溶液中溶质的质量分数．
12．根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；，应选用的装置是B（填序号），收集时将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭，说明CO2已集满．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花用水喷湿，放入装置C中，可观察到小花变红，该反应方程式为CO2+H2O=H2CO3．
（5）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新知识是燃烧不一定有氧气参加．
13．把科学探究的基本过程进行排序：①合作与交流 ②制订计划 ③建立猜测和假设 ④提出问题 ⑤检验与评价 ⑥获取事实与证据．正确的步骤应该是：④③②⑥⑤①（用数字表示）．王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温．上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于③，要求该同学测量体温的目的是⑥． （“填序号”）

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