题目内容
我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：
（1）实验A发生反应方程式为______，实验B是通过检验生成物来推断水的组成的，这种推断的理论依据是______．
（2）蔗糖是我们经常接触的一种食品，生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长会变成黑色．
提出问题：蔗糖是由哪些元素组成的呢？
查阅资料可知：
①铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜．
②蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水．
实验步骤：某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成．先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使之充分反应后，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热．观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，内壁有水珠．
①实验结论：蔗糖中一定含有______元素．
②实验原理：与______（填A或B）实验相同．
③反思：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，目的是______，实验时反复推拉注射器活塞的作用是______．
解：（1）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，红磷燃烧的化学方程式为：4P+5O2
2P2O5．水电解生成了氢气和氧气，根据质量守恒定律证明了水是由氢氧两种元素组成的，故答案为：4P+5O22P2O5；根据质量守恒定律；
（2）先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使铜丝和装置内的氧气充分反应，这样彻底消耗掉了装置内的氧气；同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热，观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，该黑色固体是碳，内壁有水珠，说明有水生成，根据质量守恒定律可知，碳元素和水中的氢氧元素均来自蔗糖，因此蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的．
故答案为：①碳、氢、氧；②B；③使铜丝和装置内的氧气反应；彻底消耗掉装置内的氧气．
分析：（1）根据测定空气中氧气的含量的原理分析，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷；水电解生成了氢气和氧气，根据质量守恒定律可证明了水是由氢氧两种元素组成的；
（2）先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使铜丝和装置内的氧气反应，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热，然后根据观察到的现象分析蔗糖的组成．
点评：该题考查了初中化学三个重要的实验，问题简洁，内容丰富，对于培养学生的探究兴趣十分有益．
2P2O5．水电解生成了氢气和氧气，根据质量守恒定律证明了水是由氢氧两种元素组成的，故答案为：4P+5O22P2O5；根据质量守恒定律；（2）先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使铜丝和装置内的氧气充分反应，这样彻底消耗掉了装置内的氧气；同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热，观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，该黑色固体是碳，内壁有水珠，说明有水生成，根据质量守恒定律可知，碳元素和水中的氢氧元素均来自蔗糖，因此蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的．
故答案为：①碳、氢、氧；②B；③使铜丝和装置内的氧气反应；彻底消耗掉装置内的氧气．
分析：（1）根据测定空气中氧气的含量的原理分析，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷；水电解生成了氢气和氧气，根据质量守恒定律可证明了水是由氢氧两种元素组成的；
（2）先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使铜丝和装置内的氧气反应，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热，然后根据观察到的现象分析蔗糖的组成．
点评：该题考查了初中化学三个重要的实验，问题简洁，内容丰富，对于培养学生的探究兴趣十分有益．
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