小兰通过学习电解水实验知道.电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1.但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一发现.你认为下列作法中不可取的是A. 反复多次实验查找原因,B. 实验所得数据与理论值相差不多.可以认为实验已经成功,C. 大胆提出假设.氧气比氢气易溶于水,D. 查找实验装置是否漏气. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小兰通过学习电解水实验知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列作法中不可取的是

A. 反复多次实验查找原因；

B. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功；

C. 大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水；

D. 查找实验装置是否漏气。

练习册系列答案

小学教材全解全析系列答案

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下列生活中的物质，属于化合物的是（）

A. 液态氧 B. 干冰 C. 石油 D. 洁净的空气

Sb2O5 是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为：Sb2O3+ 2X═Sb2O5+ 2H2O。则 X 的化学式为（）

A. H2 B. O2 C. H2O2 D. H3SbO4

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，均含有同一种元素。其中，只有A为单质，B和C含有的元素完全相同，D与其它四种物质属于不同的类别，E是一种重要建筑材料的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：

（1）D的化学式为_________ Ｃ的化学式为__________

（2）请写出下列反应的化学方程式A→B:________________; E→B: __________

（3）请写出由A元素形成的两种单质的名称 ________。A的单质之间组成元素虽然相同，但却组成了不同的物质，其微观原因是___________________。

（4）由此，你对物质的结构、性质、用途之间的关系有什么认识__________？

在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是

A. 布手帕不是可燃物，不能燃烧

B. 布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低

C. 空气不充足，布手帕不会燃烧

D. 白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点

下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是

A. 氧气 B. 氮气

C. 二氧化碳 D. 稀有气体

化学就在我们身边，化学与我们的息息相关．

(1)利用活性炭的____性可以除去河水的颜色和异味。

(2)用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生,这一现象说明当地的水为________(填“硬水”或“软水”)

(3)化学反应前后，催化剂的_____都不变。

(4)可燃冰具有能量高燃烧值大等优点，写出可燃冰燃烧的化学方程式______________。

已知:A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质。其中除A外，其他物质中都不含金属元素，且C为单质，其转化关系如图所示(反应条件、部分反应物、生成物已略去)。

请回答下列问题

(1)物质C的化学式：_________；

(2)E→A的化学方程式________________。

已知一种氧原子，原子核内有8个质子和10个中子，则该氧原子中核外电子数为

A. 2 B. 8 C. 10 D. 18

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