题目内容

水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
(1)水的主要矿物质成分及含量如下表:
成分CaKZnFeF
含量(mg/L)2030.060.030.02
这里Ca、K、Zn、F、Fe是指________ (填“元素、原子、单质或离子”).其中在人体含量最多的金属元素是________,属于微量元素的是________.
(2)随着水资源的污染越来越严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注.请参与讨论下列有关问题:
①若要测定井水的酸碱度的方法是________;
②生活中用纱网可将茶叶与茶水分离,便于饮用,其应用的分离方法在化学上称为________.自然界的水经过一系列净化处理后,成为比较清洁的自来水.自来水不是纯水,若要制取纯水,应采取的净化方法是________.
(3)身体中一旦缺钙,可能患有的疾病是________矿泉水中含的钙元素全部来自碳酸钙,则每升矿泉水含有的钙元素的质量相当于________mg碳酸钙的质量.

解:(1)水的主要矿物质中的“Ca、K、Zn、F”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,其中在人体含量最多的金属元素是钙元素;在人体中含量超过0.01%的是常量元素,否则是微量元素,其中铁、氟和锌属于微量元素;
(2)①若要测定井水的酸碱度的方法是用pH试纸,在玻璃片上放一小片PH试纸,将井水滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较.
②生活中用纱网可将茶叶与茶水分离,便于饮用,其应用的分离方法在化学上称为过滤;自来水不是纯水,若要制取纯水,应采取的净化方法是蒸馏;
(3)身体中一旦缺钙,可能患有的疾病是骨质疏松;每升矿泉水含有的钙元素的质量20mg,所以碳酸钙的中钙元素的质量分数==40%,所以碳酸钙的质量=20mg÷40%=50mg.
故答案为:(1)元素;Ca;Zn、F、Fe;(2)①将井水滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较;过滤;蒸馏;
(3)骨质疏松;50.
分析:(1)水的主要矿物质中的“Ca、K、Zn、F”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
(2)溶液的酸碱度是指溶液的酸碱性强弱程度,一般用pH值来表示以及物质分离的方法和净水的方法进行解答;
(3)根据钙的生理作用以及碳酸钙中钙元素的质量分数进行回答.
点评:“民以食为天”,在生活水平不断提高的今天,人们把对健康饮食的追求提上了生活的日程,所以对六大营养素的考查也成了热点之一,特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症,摄入时的注意事项等内容.
练习册系列答案
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水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.请回答下列问题.

(1)确认水是由氧元素和氢元素组成的实验中需用到的装置是
乙
乙
(填“甲”或“乙”).
(2)水污染日益严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注.
请参与讨论下列有关问题:
(Ⅰ)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是
蒸馏水
蒸馏水
.
(Ⅱ)某饮水点处用直饮水机可将自来水净化为饮用水,其处理步骤如下:

图中:①对应的作用是
B
B
(填字母序号,下同),③对应的作用是
A
A
.
A.杀菌消毒      B.吸附杂质      C.沉淀过滤     D.蒸馏
(3)自然界的水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,加热时Ca(HCO3)2会分解.
[查阅资料]碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解,生成难溶性的化合物、气体等物质.请你一起参与对碳酸氢钙受热分解产物成分的探究.
[提出猜想]
猜想1.生成的难溶性化合物可能是碳酸钙.经实验探究该猜想正确.
猜想2.放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2中的一种或几种
[实验探究]为探究气体的成分,甲同学设计如下实验.

操作1.将Ca(HCO3)2加热分解后的气体通入装置中,澄清石灰水变浑浊.
操作2.在球形干燥管a处用燃着的木条检验,无明显现象.
[实验结论]
结论1.碳酸氢钙分解产生的气体一定有
二氧化碳
二氧化碳
.
[表达交流]
交流1.从安全的角度考虑,在操作2之前一定要进行的实验是
点燃气体前应该先验纯
点燃气体前应该先验纯
.
交流2.乙同学认为,还可以得出“结论2:碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca(HCO3)2
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑”
丙同学对上述探究活动提出两处异议:
丙同学的异议 你是否同意丙的观点并阐述理由
异议一:乙同学的“结论2”不正确
同意此观点.根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数目不变:反应前有氢原子,反应后又无氢气生成,所以应有水生成.
同意此观点.根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数目不变:反应前有氢原子,反应后又无氢气生成,所以应有水生成.
异议二:该实验不能判断氧气是否存在
不同意此观点.因为氧气具有助燃性,若有氧气产生,实验操作2中的木条燃烧的会更旺.
不同意此观点.因为氧气具有助燃性,若有氧气产生,实验操作2中的木条燃烧的会更旺.

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