题目内容

【题目】阅读下列材料,回答相关问题。

(材料1)2010 年 12 月 14 日下午,以“低碳生活”为主题的专题展览在中国科技馆正式开展。本次展览旨在引导公众改变生活观念,减少二氧化碳排放。展览共设 5 个分主题展区。

(1)地球村的“碳”危机,展示人类过度开发、高碳排放所造成的恶果,如温室气体产生的温室效应。二氧化碳、氧化亚氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大气中主要的温室气体,其中甲烷的化学式为___________。

(2)高科技的减“碳”术。为限制二氧化碳等温室气体的排放量,科学家采取“组合转化”技术,将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为_______________。

(3)新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是___________(填序号)。

A少买不必要的衣服

B使用节能电器

C洗碗时不间断地放水冲洗

D少开私家车,多乘公共交通工具

(材料2)氨基钠(NaNH2)是合成维生素 A 的原料。工业上将钠于 97 ~ 100 ℃熔融,向反应容器中缓慢通入无水的液氨(NH3),再加热至 350 ~ 360 ℃生成氨基钠和氢气。

(1)下列说法中,正确的是______。

A钠可能与水反应

B钠的熔点比铁的熔点低

C维生素 A 中一定含有钠元素

(2)制备氨基钠的化学方程式为______。

(3)周期表中钠元素的信息如图所示,其原子的核外电子数为_____。

【答案】CH4 2CO2 + 6H2C2H4 + 4H2O ABD AB 2Na+2NH32NaNH2+H2↑ 11

【解析】

材料1:

(1)地球大气中主要的温室气体中有甲烷成分,它的化学式为CH4;

(2)将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为:2CO2 + 6H2C2H4 + 4H2O;

(3)A、少买不必要的衣服,可节约资源,减少二氧化碳的排放,符合题意;

B、使用节能电器,可能减少能源的消耗,减少二氧化碳的排放,符合题意;

C、洗碗时不间断地放水冲洗,浪费水资源,不能减少二氧化碳的排放,不符合题意;

D、少开私家车,多乘公共交通工具,可能减少能源的消耗,减少二氧化碳的排放,符合题意。故选ABD;

材料2:

(1)A、由于金属钠可以和NH3反应生成氢气,因此也有可能和含有氢元素的水发生反应,所以要让反应不能发生在钠和水之间,因此控制在无水环境中进行,故A正确;

B、由于金属钠在97~100℃熔融,而铁的熔点是1535℃,故B正确;

C、由于氨基钠是合成维生素A的原料,但在生成维生素A的同时有可能也生成了其他物质,因此维生素A中不一定含有钠元素,故C错误。故选AB;

(2)金属钠和无水液氨在加热至 350 ~ 360 ℃条件下反应生成氨基钠和氢气,其反应的化学方程式为:2Na+2NH32NaNH2+H2↑;

(3)由图片信息可知11为原子序数,在原子中质子数等于核外电子数,则核外电子数为11。

练习册系列答案
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【题目】某中学开展化学实验考查,考查内容由学生抽签决定,小明同学抽签后来到实验室,实验台上为他准备的药品有:过氧化氢溶液、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾固体、氯酸钾固体、二氧化锰粉末、大理石颗粒,实验台上还准备了下列仪器:

(1)写出下列仪器的名称:B______________。

(2)利用题中药品和 A-I 中仪器可以制取较多量的二氧化碳,要组装发生装置和收集装置,小明选择的仪器是______________(填序号),反应的化学方程式为___________。

(3)利用上述仪器和药品可以制取氧气,小明选择的药品是__________(写名称),若用如图 1 装置装满水,用于收集氧气,进气口应为_________________端(选填“a”或“b”)。

图1 图2

(4)图2是利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点 _______________________。

(5)过氧化钠(Na2O2)常温下能与二氧化碳发生反应。将二氧化碳发生装置与图 3 装置(气密性良好)连接,过一段时间后,图3中G 烧杯的澄清石灰水变浑浊,a 处带火星的小木条复燃。

图3

①E 装置的作用是除去二氧化碳中_____________,F 装置里的试剂是___________________。

②G 中饱和的澄清石灰水变浑浊,说明过氧化钠与二氧化碳反应______________热(填“放” 或“吸”)。

③结合实验和所学知识得出 CO2 与 Na2O2 反应的生成物为__________(填字母)。

a Na2O 和 O2 b Na2CO3 和 H2 c NaOH 和 O2 d Na2CO3 和 O2

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