题目内容

生活与化学密切相关。

（1）“熟石灰”的化学名称是______________________。

（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是_____________________________。

（3）可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是_______________________________________。

（4）小明家新装修的房间中放有几包活性炭，其目的是___________________________________。

（5）野餐后，小亮用水把燃着的木条浇灭，采用的灭火原理是_____________________________。

氢氧化钙 蛋白质 NaHCO3 吸附有毒（或有异味）的气体 降低温度到可燃物的着火点以下 【解析】（1）根据氢氧化钙俗称熟石灰解答；（2）根据鸡蛋和牛奶都富含的营养素是蛋白质解答；（3）根据碳酸氢钠是发酵粉的主要成分且显碱性解答；（4）根据活性炭有吸附性解答；（5）根据水可以降低温度分析解答。（1）“熟石灰”的化学名称是氢氧化钙；（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是蛋白质；（3）可用来制作糕点或...
练习册系列答案
相关题目

A～I是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如图所示，（“→”指向生成物．）其中B是红色粉末，A、C常温下是气体，H和I中含有一种相同元素，H不溶于稀硝酸．

请回答下面问题：

（1）物质I的化学式是　 　； 物质E的化学式是 ．

（2）反应②的基本反应类型是　 　．

（3）物质F属于　碱　（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）．

（4）物质C的用途有　 　（写一点即可）．

（5）反应①的化学方程式为　 　．

（1）Fe（OH）3；H2SO4；（2）复分解反应；（3）碱；（4）灭火（或作气体肥料或化工产品的原料等合理答案）；（5）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 【解析】 试题分析：B是红色粉末，且能与气体A反应生成两种物质，所以B是氧化铁，A是气体故是一氧化碳，两者反应能生成铁和二氧化碳，B能够和E反应，则E应该是酸类物质，由于H不溶于稀硝酸，所以H是氯化银或硫酸钡，H和I中含有一种相同...

如图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧橡皮塞，一周后观察。下列推断错误的是( )

A. b管中铁钉不会锈蚀 B. 该实验说明铁锈蚀与氧气和水都有关

C. L端液面比R端高 D. 若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀

B 【解析】A. 铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，b管中铁钉不会锈蚀，正确； B. 据控制变量原则，该实验a、b中都有氧气，不能说明铁锈蚀与氧气有关，错误；C. a中铁生锈消耗氧气，使容器内气体减少，压强变小，b内不具备生锈的条件，所以气体不减少，压强不变，所以最终a中的压强比b中的小，L端液面比R端高，正确； D. 盐溶液的存在会加速锈蚀，故若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀，正确...

下列有关实验现象的描述与事实不相符的是

A．木炭在氧气中燃烧发出白光

B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成

D、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D 【解析】 试题分析：A、木炭在氧气中燃烧发出白光．错误； B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰．错误； C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成．错误； D、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不能产生雾．正确．故选D．

下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是

A. 标签受损 B. 不会产生氧气

C. 灯内酒精燃烧 D. 读数不正确

B 【解析】A、标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故A正确； B、加热固体氯酸钾，正确氧气，试管口没有向下倾斜，不会影响产生氧气的量，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故B错误，但符合题意； C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，可能会灯内酒精燃烧，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”...

下列实验方案设计合理的是

选项

实验目的

实验方案

A

鉴别涤纶和羊毛

灼烧，闻气味

B

检验集气瓶气体中是否为CO2

将燃着的木条伸入瓶中

C

除去NaCl溶液中的Na2CO3

向其中加入过量的氯化钙

D

鉴别氯化钾和氯化铵

闻气味

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、灼烧羊毛有烧焦羽毛的气味，可以鉴别涤纶和羊毛，正确；B、检验集气瓶气体中是否为二氧化碳，应向集气瓶中加入澄清石灰水，错误；C、除去氯化钠溶液中的碳酸钠，应向其中加入适量的氯化钙溶液并过滤，错误；D、氯化钾和氯化铵都没有气味，不能用闻气味的方法鉴别，错误。故选A。

工业废料石膏（CaSO4•2H2O）可以“变废为宝”，用于生产氧化钙、硫酸钾、电石（化学名称为碳化钙）等。某研究性学习小组展开了如下系列研究。

一.高纯CaO的制备

【资料一】

Ⅰ.无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体。

Ⅱ.石膏（CaSO4•2H2O）与碳粉高温煅烧生成氧化钙和几种气态非金属氧化物。

Ⅲ.SO2能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊，还能被高锰酸钾溶液氧化而除去。

甲同学用如下装置制备CaO并验证石膏与焦炭高温反应的其他产物。

实验过程中发现：B中无水硫酸铜变蓝，C中产生_____________现象证明有SO2生成，装置_____中无明显变化和装置F中_____________现象证明有CO2生成。写出石膏与碳粉在高温条件下反应的化学方程式：___________________。

二.硫酸钾和电石的制备

乙同学模拟生产化肥硫酸钾和电石的流程如下：

【资料二】氧化钙与焦炭在高温下反应生成碳化钙和一氧化碳。

（1）反应①的化学方程式为________________。证明固体M中不含CaCO3的方法是____________________（写出实验的方法、现象）。

（2）反应②的化学方程式为(NH4)2SO4 + 2KCl ═ K2SO4↓+ 2NH4Cl，该反应能析出K2SO4晶体的原因是_______________。

（3）假设上述流程中制得的碳化钙（化学式为CaCx）固体中只含杂质CaO，乙小组同学为测定CaCx中x的值进行如下实验。

【资料三】碳化钙在空气中灼烧生成氧化钙和二氧化碳气体。

步骤一：称取3.76g样品于下图所示石英管中（测定装置图如下，夹持及加热装置省略），反应前缓缓通入空气，高温灼烧石英管中的样品至反应完全后继续缓缓通入空气，测得丙溶液的质量比反应前增重了4.4g。（玻璃纤维可防止固体粉末进入导管）

步骤二：将石英管内剩余固体全部转移到水中，加入足量碳酸钠溶液，经搅拌、过滤、洗涤、干燥等操作得到碳酸钙固体6克。试回答下列问题：

①装置甲的作用是_______。反应完全后继续缓缓通入空气的目的是_________。

②根据步骤一、二计算该样品中钙、碳、氧的质量比为______________，计算确定CaCx的化学式（请写出计算过程）________。

③应用：丙同学经查阅资料知道实验室常用电石（主要成分为碳化钙）与水反应制取乙炔气体（发生装置如图）。经实验发现，电石与水反应非常剧烈，为控制反应的速度以得到平稳的气流，下列改进方法可行的是______。

A.改长颈漏斗为分液漏斗或注射器 B.将电石研成粉末

C.将锥形瓶置于冰水浴中 D.用饱和食盐水代替水（电石与氯化钠不反应）

品红溶液褪色 E 澄清石灰水变浑浊 2CaSO4•2H2O + C2CaO+2SO2↑+CO2↑+4H2O CaSO4+ (NH4)2CO3==CaCO3↓+(NH4)2 SO4 取样，加入足量稀盐酸，无气泡冒出 该温度下，K2SO4的溶解度小 除去空气中的CO2气体 使残留在装置内的CO2气体被丙装置充分吸收 30∶15∶2 CaC2 ACD 【解析】一、由题意“SO2能使品红溶液褪色” ...

能源问题、环境问题成为全国两会代表们关注的焦点之一，尤其是全国很多地区出现了严重的雾霾天气，给人们的生产、生活和健康带来了严重的影响。下列有关说法错误的是

A．计入空气污染指数的指标包括PM2.5微颗粒物

B．禁止私家车出行，改乘公交车或骑自行车等

C．减少化石燃料的使用，尽可能多地开发利用太阳能、风能、地热等

D．废旧电池不能随意丢弃，应统一回收集中处理，以减少污染，同时可以回收金属资源

C 【解析】 试题分析：A、计入空气污染指数的指标包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮以及PM2.5微颗粒物，正确，B、应减少私家车出行，而不是禁止，改乘公交车或骑自行车等，错误，C、减少化石燃料的使用，尽可能多地开发利用太阳能、风能、地热等，正确，D、废旧电池中含有镉、汞、铅等有害金属，故不能随意丢弃，应统一回收集中处理，以减少污染，同时可以回收金属资源，正确，故选C

在实验室里配制溶质质量分数为10%的NaOH溶液。

方法一：计算→称量固体NaOH，量取一定量水→溶解

方法二：计算→量取一定量25%的NaOH溶液和水→混匀

(1)用方法一配置100g10%的NaOH溶液，需要NaOH固体______g；

(2)方法二中用量筒取25%的NaOH溶液时仰视读数，其它操作均正确，则所配溶液中溶质的质量分数_______(选填“大于”“小于”或“等于”)10%。

10g 大于 【解析】配制溶质质量分数为10%的NaOH溶液。(1)用方法一配置100g10%的NaOH溶液，需要NaOH固体∶100g×10%＝10g；(2)方法二中用量筒取25%的NaOH溶液时仰视读数，比实际少，则所配溶液中溶质的质量分数大于10%。

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