题目内容

相同质量的CO2与CO所含氧元素的质量比为______．
CO2与CO所含氧元素的质量比为：（mg×
O的相对原子质量×O的原子数
二氧化碳的相对分子质量
：（mg×
O的相对原子质量
CO的相对分子质量
×100%）
 约简可得：
32
44
：
16
28
=14：11
故答案为：14：11．
练习册系列答案
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23、人类发展的历史进程中人们不断研制出各种不同的用具，制造用具的材料也在不断地发生变化，金属制品因其美观、耐用、轻便易成型而被人们广泛利用，请根据所学知识及生活知识参与有关金属制品探究．
（1）以下工具的制作过程中没有发生化学变化的是（
A
）
A．原始人制作石刀；B．冶炼青铜；C．炼铁
（2）请将以下金属材料的冶炼按年代的先后顺序排序
B．A．C
（填序号）．
A．铁；B．青铜；C．铝
从以上顺序可以看出，金属制品的出现顺序与
金属活动性
有关，那么金属钾的制得应排在
C
之后．
（3）金属区别于非金属的主要物理性质是，金属具有
金属光泽
，金属区别于非金属的主要化学特征是
良好的传热导电性
．在化学变化中金属原子通常表现为
延展性易失去电子
．
（4）孔雀石主要成分为碱式碳酸铜，经加热会发生反应：Cu2（OH）2CO3△2CuO+H2O+CO2↑，古代人们发现翠绿的孔雀石在森林大火中会变成红色的铜，请写出转化为铜的另一个反应方程式：
2CuO+2C═2Cu+CO2↑

（5）古代术士将炉甘石（主要成分为ZnCO3）与赤铜矿（Cu2O）、木炭放在炼炉中高温灼烧，炼出金光灿灿的“黄金”，被称为“炼石成金”．
①请你用学过的知识回答，真的可以“炼石成金”吗？
不能，在化学变化过程中元素种类不可能发生改变
．

②那么你认为这金光灿灿的金属是什么？它是怎么炼出来的？写出有关化学方程式
该金属可能是
铜锌合金
，炼出它的化学方程式为
ZnCO3═ZnO+CO2↑
、
2ZnO+C═2Zn+CO2↑
、
2Cu2O+C═4Cu+CO2↑
．
（6）到西汉时期我国的劳动人民又发明了“湿法炼铜”，在西汉刘安所著的《淮南万毕术》中就有“曾青得铁则化为铜”的记载（“曾青”是指铜的化合物），请用反应方程式表示其冶炼原理：
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

（7）磁悬浮的核心技术得制备超导材料．有一种超导材料的化学式为Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO为原料经研磨烧结而成．假设此过程中所有元素的化合价不变，试填写以下空白：
a．超导材料Y2BaCu6O10是由
四
种元素组成的，YmOn的化学式是：
Y2O3

b．在合成该超导材料的同时还生成-种产物，该物质是
CO2
（写化学式）．
金属的使用及冶炼历史也引起同学们极大兴趣，初三同学组织化学兴趣小组继续进行（8）（9）探究：
（8）首先他们收集大量有关钢铁的成语与民间谚语．其中有说明钢的性能比铁好的有
恨铁不成钢
，知道“百炼成钢”是指铁在高温条件下反复敲打发生的反应是：
C+O2═CO2
，从而了解钢与铁的机械性能不同是因为两者
含碳量不等
．
（9）钛（Ti）因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注．化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究．
[提出假设]a． Ti的金属活动性比Mg强；
b．Ti的金属活动性介于Mg和Ag之间．
[查阅资料]在相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速率越快，则该金属活动性越强．
[实验设计]同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等浓度的足量稀盐酸中，观察现象．
请回答：三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮，其目的是
除去氧化膜利于直接反应
．
[实验现象]

[实验结论]原假设中
a
不正确，理由是
镁反应速率比钛快
．
[结论]用不同浓度的足量稀盐酸反应，是否也能得出同样结论？
否
，请说明理由
反应速率与反应物浓度有关

（10）小刚与小红分别做相同质量的不同金属与同质量、同质量分数的稀H2SO4反应的实验，实验
结束后，分别交上的实验报告，并绘制出金属Zn、Fe分别与稀H2SO4反应放出H2的函数图象（如图所示）．

两个图象中存在有错误的是
小红
的图象，判断错误的理由是
图象中Fe与Zn标反了，Zn的反应速率较Fe快
，
图象不同的原因是
小刚取的金属量较少，金属反应完，而小红取的酸量较少，酸完全反应完
．
由该实验可以得到的结论：
①金属与酸反应的速率与
金属活动性
有关．
②金属与酸反应中若生成盐中金属价态相同，则生成的氢气量与
相对原子质量
有关．
（11）将铁粉加到一定量的硝酸银、硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，在滤液中滴加盐酸，没有白色沉淀生成，则滤渣中一定有
Ag、Zn（NO3）2
，肯定滤液中有
Fe（NO3）2
．
（12）现一块铜合金，可能是黄铜（铜锌合金）、青铜（铜、锡合金）、白铜[铜、镍（Ni）合金]中的一
种，现欲测定其组成．
[查阅资料]Ⅰ．锌、锡、镍皆能与稀硫酸发生置换反应，生成+2价的金属离子；
Ⅱ．相对原子质量Zn-65，Sn一119，Ni一59．
[实验步骤及数据]取5g合金粉碎后放入烧杯中，将20g15%稀H2SO4分四次加入烧杯中充分反应后，测定剩余固体质量数据记录如下：

试求：①合金中铜的质量分数
64%
．②合金中另一金属为何种金属．
另一种金属为锌
．
27、酸雨会使以大理石为建筑材料的建筑物被腐蚀．为了更好地保护建筑物，化学学习小组用以下材料进行探究：A、光滑的块状大理石10克，B、表面粗糙的块状大理石10克，C、疏松多孔的块状大理石10克，D、1%的稀硫酸20mL，E、2%的稀硫酸20mL，F、3%的稀硫酸20mL．实验的记录如下表：
甲组 反应物 B+D B+E B+F
气泡从产生到停止的时间 20分钟 10分钟 5分钟
乙组 反应物 A+D B+D C+D
气泡从产生到停止的时间 30分钟 20分钟 10分钟
（1）写出该反应的化学方程式
CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2↑

（2）通过甲组实验的现象分析，大理石的状态一定时，被腐蚀的速度与
硫酸溶液的浓度大
有关．
通过乙组实验的现象分析，可以得出的规律是：
当硫酸溶液的浓度一定时，相同质量的大理石与稀硫酸接触的表面积越大，被腐蚀的速度越快
．
从保护的角度考虑，建筑物宜用
A
（填A、B或C）做建材．
（3）由于稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙
它覆盖在大理石表面
，阻碍了反应的继续进行，所以实验室一般不用此反应制二氧化碳．
（2012?延庆县一模）化学与生活密切相关．
（1）日常生活中食用的鸡蛋、脱脂奶中富含的营养素是
蛋白质
蛋白质
．为了防止佝偻病及发育不良，幼儿青少年可以补充一些含
钙
钙
元素的食品．
（2）下列物品所使用的主要材料属于天然纤维的是
C
C
（填序号，下同）．

（3）洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有
乳化
乳化
功能．
（4）天然气（主要成分为甲烷）是家用燃料．甲烷在空气中燃烧的化学方程式为
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
．
根据下表数据分析，与煤（按C计）相比，用天然气做燃料的优点是：
燃烧相同质量的两种物质，甲烷产生的二氧化碳少，对环境污染小、放出的热量多．
燃烧相同质量的两种物质，甲烷产生的二氧化碳少，对环境污染小、放出的热量多．
．
1g物质完全燃烧产生CO2的质量 1g物质完全燃烧放出的热量
CH4 2.75g 56kJ
C 3.67g 32kJ
（2012?东城区二模）下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究．


（1）用实验一所示装置进行二氧化性质的探究．
当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；C中观察到的现象是
干燥的试纸不变色，湿润的试纸变色
干燥的试纸不变色，湿润的试纸变色
．
（2）用实验二进行石灰石性质的探究．
用两支坩埚钳分别夹持大小相同的石灰石固体d、e，向 E中酒精灯的火焰通氧气，受热相同时间后冷却，将固体d、e固体分别放入盛有酚酞溶液的烧杯中，前者溶液不变色，后者溶液变为红色．则向酒精灯火焰通氧气的目的是
提高酒精灯火焰的温度
提高酒精灯火焰的温度
．通过上述实验对比分析，可得出的结论是
石灰石在加热时不能分解，在高温时能分解
石灰石在加热时不能分解，在高温时能分解
．
（3）用实验三所示装置进行活性炭吸附能力的实验探究．
实验开始时，在常温常压条件下，烧瓶1内为氮气，烧瓶2内为相同体积的氯气，将相同质量的活性炭装入两支烧瓶后，F侧导管中的液面与烧杯内水的液面基本一致，G侧导管中的液面高于烧杯内水的液面．当将两只烧瓶放入冰水混合物中，观察到两侧导管中液面都有所上升，且G侧上升的高度比F侧明显．通过该对比实验可以得出的结论是
活性炭对不同气体的吸附能力不同、活性炭对气体的吸附能力随温度降低而增强
活性炭对不同气体的吸附能力不同、活性炭对气体的吸附能力随温度降低而增强
．
一定量的CO2通人足量澄清的石灰水中，最多得沉淀Ag，相同质量的CO2，经过CO2→CO→CO2的一系列变化后（假设无损耗），通入澄清石灰水中，最多得沉淀Bg，则A与B的关系为(  )

A. A＝B　　　　    B. 2A＝B　　　　    C. A＝2B　　　　   D. 3A＝B

 

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