课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中.发现立即冒出大量气泡.把一根燃着的小木条置于烧杯口.小木条火焰熄灭,过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口.此时小木条不但没有熄灭.反而燃烧更旺.据此实验现象回答下列问题: (1)由于液氮的沸点比液氧的沸点导致首先从液态空气中蒸发出来. (2)“过一会儿.小木条不但没有熄灭.反� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点（选填“高”或“低”）导致首先从液态空气中蒸发出来。

（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是。

【答案】

（3分，每空1分）（1）低；氮气；（2）氧气蒸发出来可以支持燃烧

【解析】略

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9、课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺．据此实验现象回答下列问题：
①由于液氮的沸点比液氧的沸点

（填“高”或“低”）导致

首先从液态空气中蒸发出来；
②“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是

O₂后蒸发出来，且O₂可以支持燃烧

27、课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即产生大量的气泡．把燃烧的木条放在烧杯口中，木条熄灭了；过一会儿，再把燃烧的木条放在烧杯口，此时木条不仅没熄灭，反而燃烧更旺．
1）由于液氮比液氧的沸点

（填“高”、“低”）导致氮气

（填“先”、“后”）从液态空气中蒸发出来．
2）过一会儿，木条没有熄灭反而燃烧更旺的原因是

后产生的气体是氧气，氧气具有支持燃烧的作用

26、课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一个烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的木条放在烧杯口，小木条立即熄灭．产生此现象的原因是：液氮比液氧的沸点

（选填“高”或“低”）导致

首先从液态空气中蒸发出来．工业上利用该原理分离空气制取氧气．

课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一个烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的木条放在烧杯口，小木条立即熄灭．产生此现象的原因是：液氮比液氧的沸点（选填“高”或“低”）导致首先从液态空气中蒸发出来．工业上利用该原理分离空气制取氧气．

课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一个烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的木条放在烧杯口，小木条立即熄灭．产生此现象的原因是：液氮比液氧的沸点（选填“高”或“低”）导致首先从液态空气中蒸发出来．工业上利用该原理分离空气制取氧气．