题目内容
12．2014年3月22日是第22届“世界水日”，请你根据所学，回答下列问题．
（1）如图1是简易净水装置．该净水装置不能（填“能”或“不能”）将河水变成纯水．
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上将氯气（Cl2）通入亚氯酸钠（NaClO2）溶液中反应来制取二氧化氯，同时生成氯化钠．写出该反应的化学方程式：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．
（3）小丽收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如图2所示．操作①的名称是过滤；操作②应选用的装置是图3中的Ⅱ（填序号，下同）；操作③应选用的装置是图3中的Ⅰ．
（4）小丽取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水．（填“硬”或“软”）
（5）如图4是甲、乙两种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
①t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等；
②若固体甲中含有少量乙时可用冷却结晶方法提纯甲（填”蒸发结晶“或”冷却结晶“）；
③t2℃用等质量的甲、乙两种物质配制甲、乙的饱和溶液需要水的质量：甲＞乙（填“＞”“＜”或“=”）；
④实验室需要配制50g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液，所需固体氢氧化钠的质量为2g，主要操作步骤是：计算、称量、量取、溶解．在溶解过程中用玻璃棒搅拌，其作用是加速溶解．
分析 （1）根据简易净水装置图，小卵石、石英砂、蓬松棉可以把不溶于水的物质除去，活性炭可除去水中的色素、异味等，据此分析解答即可；
（2）根据参加反应的物质及生成的物质，完成反应化学方程式的书写；
（3）过滤是分离可溶性物质与不溶性物质的方法；分析流程图可知：操作②除去了液体C中的异味、色素，说明该操作中应用了具有吸附作用的物质，如活性炭；操作③可得到纯水，说明进行了蒸馏操作；
（4）根据检验硬水、软水的方法分析解答；
（5）①根据曲线中交点的含义考虑；②根据晶体析出方法考虑；
③根据甲、乙两种物质的溶解度曲线进行解答．
④利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量；根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析解答；
玻璃棒的作用是：溶解时为加快溶解；
解答 解：（1）根据净水简易装置图，可知水经过小卵石可除去较大颗粒的固体不溶物，而石英砂、蓬松棉则可除去小颗粒的固体不溶物，因此小卵石、石英砂都起到过滤的作用；活性炭可除去水中的色素、异味等，经过该装置的水并不能减少其中钙、镁离子，因此不能将硬水软化；
（2）由氯气在溶液中与亚氯酸钠反应生成二氧化氯和氯化钠可知：该化学方程式为Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2；
（3）过滤是分离可溶性物质与不溶性物质的方法；分析流程图可知：操作①将固体和液体分开，说明采取了过滤操作，操作②除去了液体C中的异味、色素，说明该操作中应用了具有吸附作用的物质，如活性炭；操作③可得到纯水，说明进行了蒸馏操作；
（4）硬水中若加入少量肥皂水，振荡，会有较多浮渣产生；
（5）：①曲线中交点表示该温度时两种物质的溶解度相等，所以t1℃温度时，甲、乙物质的溶解度相等；
②因为甲物质的溶解度受温变化度影响较大时通常采取冷却结晶的方法．
③t2℃甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度，所以用等质量的甲、乙两种物质配置甲、乙的饱和溶液需要水的质量甲小于乙；
④实验室需要配制50g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液，所需固体氢氧化钠的质量为50g×4%=2g．
配制一定质量分数的溶液的步骤：计算、称量（量取）、溶解．
在溶解操作中，玻璃棒起到搅拌以加快氢氧化钠溶解速率的作用．
故答案为：
（1）不能；
（2）Cl2+2NaClO2═2ClO2+2 NaCl；
（3）过滤；Ⅱ；Ⅰ；
（4）硬；
（5）①t1 ②冷却结晶；③＞④2；称量；加速溶解
点评 本题涉及硬水和软水的检验、净化及化学方程式的书写等基础知识，题目难度不大但涉及面较广，耐心审题、沉着作答是解题的关键．
阅读快车系列答案
| A． | 在大理石的板砖碎片上，滴加稀盐酸有气泡产生 | |
| B． | 大理石雕像不易受酸雨侵蚀 | |
| C． | 实验室里可用大理石与稀盐酸来制取二氧化碳 | |
| D． | 大理石与酸反应生成的气体可作灭火剂 |
（1）猜想：①可能含有碳酸钙，生成碳酸钙的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
②可能含有的另一种物质是Ca（OH）2，出现该物质的原因可能是：夏天温度升高，Ca（OH）2的溶解度减小，有固体析出．（答一条）
（2）同学们通过实验证明了上述两种物质都存在，请你将下列有关实验报告填写完整．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量白色固体于试管中，加水振荡后，再滴加几滴酚酞试液． | ① | 上述猜想中的两种物质都存在． |
| ② | ③ |
（4）把一定质量的二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，使二者恰好完全反应．测得反应后溶液的质量为22.2g，若把溶液蒸干可得到5.3g纯净的无水碳酸钠．求氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．
| A． | 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 | B． | 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 | ||
| C． | 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 | D． | 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 |
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．（1）如图是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．
步骤 | 操作 | 预计现象及得出的结论 |
| ① | 点燃酒精灯 | 木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊，说明木炭燃烧还需要氧气． |
| ② | 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 | |
| ③ | 打开活塞，通入氧气 | 木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊，说明燃烧还需要温度达到木炭的着火点． |
| ④ | 点燃，继续通氧气 | 木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧需要同时具备一定条件才能发生． |
（3）实验结束后撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应放热（填“放热”或“吸热”）．
（4）小明同学认为，X处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：木炭燃烧过程中可能产生有毒的一氧化碳气体，排放到空气中会污染环境．