题目内容

水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.试回答下列问题:
图(A)为电解水生成气体与时间关系图,图(B)是电解水的简易装置.

(1)若甲试管生成气体A,则甲应连接电源的
 
极.
(2)在水通电分解的变化中,发生改变的粒子是
 
(写出具体微粒名称,下同),不发生改变的粒子是
 

(3)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,需加入漂白粉 消毒杀菌,其有效成分为Ca(ClO)2,其中氯元素的化合价为
 

(4)生活中,我们要养成节 约用 水的习惯.下列做法不利于节水的是
 

A.用淘米水浇花              B.用洗过衣服的水冲马桶
C.隔夜的白开水直接倒掉       D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头.
考点:电解水实验,有关元素化合价的计算,化学反应的实质,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)根据电解水实验的现象和结论,来判断本题的正误.正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比为2:1解答;
(2)根据化学反应的实质解答;
(3)根据化学式求某元素的化合价解答;
(4)根据节约用水的方法做出判断即可.
解答:解:
(1)若甲试管生成气体A,体积较多是氢气,所以则甲应连接电源的负极;
(2)在水通电分解的变化中,发生改变的粒子是水分子,不发生改变的粒子是氧原子和氢原子;
(3)设Ca(ClO)2中氯元素的化合价为x,则+2+[x+(-2)]=0,x=+1;
(4)
A、洗菜的水用来浇花,能节约用水;
B、使用节水龙头能节约用水;
C、隔夜的白开水直接倒掉造成水资源的浪费;
D、洗手擦肥皂时,关上水龙头能节约用水;
答案:
(1)负;(2)水分子,氢原子和氧原子;(3)+1;(4)C.
点评:本题考查了水资源的有关知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气.某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究.
(1)小明同学选用如图所示的装置制取氧气.制取过程中所发生的化学反应方程式为:
 

实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
 

(2)小红同学通过互联网得知:CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.动物脏器中含有过氧化氢酶,能催化过氧化氢分解,过氧化氢酶是
 
(选填序号填空:①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素)
实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.小红同学作了以下分析和设计.
①小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是
 

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.
实验步骤实验现象结论
a.取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸溶液几乎没
有气泡放出
实验证明,起催化作用的是
 
b.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴
 
溶液
溶液中有大量气泡放出

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