题目内容
下列说法错误的是( )
| A、同种元素可以组成纯净物,不同种元素也可以组成纯净物 |
| B、科学家创建元素符号等化学符号,是为了增加化学学科的神秘色彩 |
| C、物质本身没有好坏之分,而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分 |
| D、对于化学变化,根据不同的需求,人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生 |
考点:纯净物和混合物的概念,元素的符号及其意义,化学变化的基本特征
专题:物质的变化与性质,物质的分类
分析:A、根据纯净物的分类分析;
B、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了便于记忆和使用,进行解答;
C、物质本身没有好与坏之分,进行解答;
D、根据在铁生锈方面,需要控制条件抑制反应的发生,进行解答;
B、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了便于记忆和使用,进行解答;
C、物质本身没有好与坏之分,进行解答;
D、根据在铁生锈方面,需要控制条件抑制反应的发生,进行解答;
解答:解:A、由不同种元素组成的纯净物应该是化合物,由同元素组成的纯净物是单质;故A正确;
B、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了便于记忆和使用.故B错误;
C、物质本身没有好与坏之分,例如化石燃料在给人类提供能量的同时,也带来了环境污染问题.故C正确;
D、例如燃放时,需要控制条件使反应进行;蔬菜的保鲜方面,控制缓慢氧化,发生腐烂;而在铁生锈方面,需要控制条件抑制反应的发生.故D正确;
故选:B
B、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了便于记忆和使用.故B错误;
C、物质本身没有好与坏之分,例如化石燃料在给人类提供能量的同时,也带来了环境污染问题.故C正确;
D、例如燃放时,需要控制条件使反应进行;蔬菜的保鲜方面,控制缓慢氧化,发生腐烂;而在铁生锈方面,需要控制条件抑制反应的发生.故D正确;
故选:B
点评:本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
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