在宏观.微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点.按上图所示,回答下列问题.(1)图1中两种微粒属于不同种元素是因为不同.(2)图2中反应的化学方程式为 .其基本反应类型是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。

按上图所示,回答下列问题。

（1）图1中两种微粒属于不同种元素是因为_______不同。

（2）图2中反应的化学方程式为_______，其基本反应类型是_______。

练习册系列答案

相关题目

铁有三种常见的氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4。现有某铁的氧化物样品，已知其中铁元素与氧元素的质量比是3∶1，关于该样品的说法正确的是

A.一定含有FeO

B.若是由两种物质组成，则两种物质的质量比可能是27∶29

C.可能是Fe2O3、Fe3O4组成的混合物

D.该样品中一定含有FeO、Fe2O3、Fe3O4

赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。下列诗词不涉及化学变化的是（　　）

A.野火烧不尽，春风吹又生

B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C.只要功夫深，铁杵磨成针

D.爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏

规范操作是科学实验的基本要求。下列图示对应的操作规范的是

A.倾倒液体 B.检查气密性 C.读取液体体积 D.蒸发食盐水

小希同学在复习《质量守恒定律》时，回忆老师做的以下四个演示实验：

（1）在实验Ⅰ中，他观察到的现象是 _____ （填序号）；

a．红磷燃烧，产生大量的白烟

b．气球先变大后变小，甚至缩进玻璃管中

c．待锥形瓶冷却后，天平仍然保持平衡

d．待锥形瓶冷却后，天平指针向右偏

e．待锥形瓶冷却后，天平指针向左偏

（2）在实验Ⅱ中，锥形瓶中可观察到的实验现是_____，发生反应的化学方程式是_____；

（3）在实验Ⅲ结束后，天平指针向右偏，他认为导致天平不平衡的原因是_____，若想天平仍然能保持平衡，需确保此实验在_____体系中进行；

（4）实验Ⅳ中镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下的固体反而比反应前镁条还轻，其原因可能是_____（写出其中一条）。

（5）根据质量守恒定律可知，在化学反应前后，一定没有发生变化的是 _____（填序号）；

a．元素种类 b．元素化合价 c．分子种类 d．分子质量 e．原子种类 f．原子质量

往AgNO3和Cu（NO3）2的混合液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。根据上述现象，你得出的结论是（　　）

A.滤渣中一定有Fe粉 B.滤渣中一定有Cu粉

C.滤液中一定有Fe2+ D.滤液中一定有Fe2+ 、Cu2+

在空气的成分中，体积分数约占21%的是（）

A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体

甲和乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁，其微观示意图如图所示。下列判断正确的是（　　）

A.甲、乙、丁都属于氧化物

B.反应前后原子的种类改变

C.反应前后分子数不变

D.生成物丙和丁的质量比为7：11

选做题一：实验室配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液。

（1）计算：配制50g质量分数为10%的硝酸钾溶液，请计算所需蒸馏水的体积________________(水的密度约为1g/ mL)。

（2）称量：分别在天平左右两盘放上纸片，调节天平平衡。在称量过程中，某同学没有用到游码，称量操作如图所示：

你认为该操作对本次实验的数据处理的正确性________________(填“有” 或“没有”)影响理由是____________。

选做题二：在进行“氧气的实验室制取与性质”实验前，化学老师预计本次实验共需要收集45瓶氧气。

（1）小明用排空气的方法收集氧气，检验氧气收集满的方法是_______________________________；

（2）通过计算得知：这些氧气的总质量约是16g。若用加热高酸钾的方法制取氧气()，请计算要想制取足够的氧气，至少需要准备多少克高锰酸钾_______?

试题分类