按要求写出相应的化学用语:(1)一个锌原子 ,(2)四个碳酸分子 ,(3)两个硝酸根离子 ,(4)+5价氮的氧化物的化学式 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

按要求写出相应的化学用语：

（1）一个锌原子_________；（2）四个碳酸分子_____________；（3）两个硝酸根离子_____________；（4）＋5价氮的氧化物的化学式_______________。

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某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

（1）甲同学把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取氧气并收集一瓶较纯净的氧气，完成该实验应选用的装置是________（填字母）。写出发生反应的文字表达式_________。

（2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想 2：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1 ________（选填“正确”或“错误”）。

②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________。

（3）丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快，该学生认为高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗？ _______(选填同意或不同意)理由是_______。

科学探究是学习化学的一个重要途径，实验是科学探究的重要手段。下列化学实验操作错误的是

A. A B. B C. C D. D

规范的实验操作是确保实验成功的前提，下列实验操作中正确的是（）

A. A B. B C. C D. D

在探究镁条性质的实验中，甲、乙两位同学的实验记录如下：

甲：镁条灰黑色，不易点燃，放在白醋中反应很慢，较长时间以后才有气泡冒出。

乙：镁条有银白色金属光泽，在空气中可以燃烧。在白醋中很快溶解并产生气泡，产生气泡的速度先是越来越快，后又变慢直至停止，且试管壁发烫。

已知：化学反应的剧烈程度与反应物的性质、反应物的浓度、温度、接触面积等因素有关。

（1）差异甲同学在实验过程中你认为缺少了哪一个步骤：_____________________。

（2）镁在空气中燃烧的文字表达式为_____________________________________________。

（3）研究小组同学对镁条和白醋的反应进行了探究。将橡皮塞连接气体压力传感器，烧瓶中放入一定量的镁条和白醋，塞紧瓶塞并打开仪器（如图1）。一段时间后，得到气体压强与时间的关系曲线图（如图2）。到C点烧瓶内气压达到最大值说明__________________________________，CD段气压逐渐下降的原因是________________________。

（4）从BC段到CD段来看，反应的速率是先慢后变快，导致变快的主要因素是________选填序号）。

a．镁条的表面积 b．白醋的浓度 c．温度

在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是（）

A. CO2→O2 B. O2→CO2 C. H2O2→H2 D. KMnO4→MnO2

下列是《本草纲目》记载的四种药物，其成分中Hg的化合价为＋1的是（）

A. 水银（Hg） B. 升丹（HgO） C. 轻粉（Hg2Cl2) D. 朱砂（HgS）

小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”．对于可能是食盐，应是科学探究的（）小华说“可以尝一尝”．对于“尝一尝”这一过程，应是科学探究中的（）

A. 问题 B. 假设 C. 实验 D. 结论

某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________，此实验说明分子______________________。

但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ，并进行如下操作：

B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水。一段时间后，观察到B处的现象是__________________________________________

对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________________________。

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