题目内容

通过本单元的学习，试回答下列问题
（1）金属具有很多的共同的
 
．例如，常温下它们都是
 
 （汞除外），有金属光泽，大多数能导
 
和
 
，有延展性，密度
 
，熔点
 
．
（2）铁的化学性质比较活泼，在纯氧中燃烧的现象是
 
，化学方程式为
 
．
（3）距今两千多年前，我国古代劳动人民已掌握了炼铁的技术，他们将炭不完全燃烧产生一氧化碳，在高温条件下利用一氧化碳将铁矿石中氧化铁还原为铁．请写出上述两个反应的化学方程式是：①
 

②
 
．
考点：金属的物理性质及用途,金属的化学性质,铁的冶炼,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：金属与金属材料
分析：根据已有的金属的性质、铁燃烧的现象和一氧化碳还原氧化铁的知识进行分析解答．
解答：解：（1）金属具有很多的共同的物理性质．例如，常温下它们都是固体 （汞除外），有金属光泽，大多数能导导电和导热，有延展性，密度较大，熔点较高，故填：物理性质，固体，导电，导热，较大，较高．
（2）铁的化学性质比较活泼，在纯氧中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热，生成黑色的固体四氧化三铁，故填：剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热，生成黑色的固体； 3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4．
（3）①碳不完全燃烧生成一氧化碳，故填：2C+O2
 点燃 
.
 
2CO
②氧化铁和一氧化碳在高温下反应生成铁和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2．
点评：掌握常见金属的性质以及有关实验的现象是解答本题的关键，书写反应的化学方程式要注意配平．
练习册系列答案
相关题目
图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：

（1）氟元素的相对原子质量为
 
，钙元素的原子序数为
 
；
（2）D粒子结构示意图中的X=
 
；
（3）A的原子在化学反应中易（填“得”或“失”）
 
电子，形成
 
（填“阴”或“阳”）离子．
（4）A粒子的化学性质与B、C、D中的
 
（填序号）粒子化学性质相似．
做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与．
【问题1]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质． ②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
【设计实验】为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象．你认为他们的方案
 
（填“合理”或“不合理”）．
【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．
该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝　　　　　　的燃烧；
C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故．瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．
Fe3O4Fe2O3铁
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：（1）
 
；（2）
 
；（3）
 
．
【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
【查阅资料2】①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：②Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
【理论探讨】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
 
之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．
【拓展延伸】
（1）小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式
 
；
（2）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色
 
，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．
某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．

（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用图中的
 
，收集装置可选用图中的
 
；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为
 
，气体从
 
端（a或b）进入．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为
 
．
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是
 
；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是
 
；该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）
 
．
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图2所示的实验，将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．

其分析回答：
 
色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是
 
；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球出现与前一只气球相同的现象吗？为什么？
 
．
学校的铁门刷上“银粉”后不易生锈，小宇同学认为其原因是在铁表面刷了一层不活泼的金属铝作为保护膜，这种观点是否正确？为什么？
某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费．九年级某兴趣小组的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理．（不引入其他金属）
设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，讨论有关问题：

①M的成分是
 
．
②废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中
 
性杂质除去．进行过滤的操作所需的仪器有：
 
、
 
、
 
、
 
．
③金属X是
 
，加入过量X的目的是
 
，金属X加入废水后发生反应的化学方程式为
 
；溶液Y是
 
，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为
 
．
通常我们买到的化肥不纯，会含有一部分杂质．试计算：一袋50千克含杂质20%的尿素中，氮元素质量是多少？
12g A物质溶于228g水中，所得溶液平均分为三等份．
（1）每一份溶液的质量分数为
 
；
（2）在其中一份溶液中再溶解20gA，所得溶液的溶质质量分数为
 
．
碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途．
（1）图甲是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是
 
，碳元素在元素周期表中位于第
 
周期．
（2）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有
 
性．图乙是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是
 
，单质碳的还原性可以用于冶金工业．
（3）二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致
 
．蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是
 
．

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