题目内容

12．“神七”太空舱利用NiFe2O4做催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，已知Fe的化合价为+3价，则Ni的化合价为（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NiFe2O4的化学式进行解答即可．

解答 解：Fe的化合价为+3价，氧元素显-2价，设镍元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+3）×2+（-2）×4=0，则x=+2价．
故选：B．

点评 本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．

练习册系列答案
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2．下列发生了化学变化的是（　　）
A．用汽油溶解油污B．冬天洗澡时开热灯取暖
C．用活性炭除冰箱异味D．用柏树枝在柴火上熏香肠
3．“假酒中毒”事件时有发生．“假酒”一般是由工业酒精加水配制而成，它含有一定量的甲醇[CH3OH]，而饮用甲醇会使人视力迅速下降、失明，甚至死亡．
根据你的理解，填写下列空白：
（1）甲醇的工业制法为：x+2H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$ CH3OH，则x的化学式为CO：
（2）工业酒精的主要成分是乙醇[C2H5OH]]，乙醇是一种重要的化工原料，用途广泛．乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇形成的．请写出乙醇燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（3）与甲醇、乙醇结构相似的化合物还有丙醇[C3H7OH]、丁醇[C4H9OH]…等，这类物质称为醇类．请问：
①其名称中的“甲、乙、丙、丁”与其分子中的碳原子个数有关；
②含n个碳原子的醇的化学式为CnH2n+1OH或CnH2n+2O．
20．用化学用语填空：
（1）2个氢氧根离子2OH-；                 
（2）亚铁离子Fe2+；
（3）保持氧气化学性质的粒子O2；      
（4）空气中最多的元素N；
（5）密度最小的气体H2；           
（6）碳酸钠的化学式Na2CO3．
7．现有30℃时的氯化钠饱和溶液，在下列情况下溶液中溶质的质量分数不变的是（　　）
A．温度不变，向溶液中加入氯化钠晶体
B．温度不变，向溶液中加入水
C．降温至10℃
D．升高温度蒸发掉一部分水，温度保持在40℃
17．2010年3月22日是第十八个“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关．有些地区的饮用水遭到污染或硬度大，不利于人体健康．目前政府正积极建设自来水厂，让城乡居民喝上合乎卫生标准的水．
（1）检验饮用水是硬水还是软水，日常生活中常用肥皂水；
（2）天然饮用水属于混合物 （填“纯净物”或“混合物”）；
（3）日常生活中若要降低饮用水的硬度常用煮沸的方法；
（4）爱护水资源、防止水体污染，是每个公民应尽的责任和义务．请你写出防止水体污染的措施生活污水逐步实现集中处理和排放；（农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药等） （答出一条即可）．
4．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对其进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察溶液颜色变成红色，说明溶液显酸性；
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物
（1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2　 猜想②：该气体是CO
他们将分解产生的气体通过如图所示装置（铁架台已略去），观察现象．
根据实验时装置A中无明显变化，装置B中的现象黑色变红色，可以得出猜想②成立，装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷没有尾气处理装置．
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质B
A．氨水　　　B．食醋　　　　C．肥皂水　　D．苏打水．
1．结合如图1所示实验装置，回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗；
（2）实验室选用D装置制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
二氧化锰是该反应的催化剂，为了从反应后的剩余物中回收二氧化锰，实验操作为溶解、过滤、洗涤干燥．
（3）实验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是控制反应的发生和停止，选择的收集装置是F（或G）（填序号）．
（4）某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭则满；
若用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，你认为他的判断不正确（填“正确”或“不正确”）；实验室为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置（填序号），左边试剂瓶中盛放的试剂是图2中的饱和碳酸氢钠溶液．
2．据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与小组同学共同完成以下探究：
【提出问题】固体A中的成分是什么？

【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca（OH）2
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别做了实验：
实验内容实验现象实验结论
甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸．有气泡产生自己的猜想正确
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加（1）酚酞试液溶液由无色变为红色自己的猜想正确
【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是（2）加入稀盐酸有气泡只能证明有碳酸钙，不能证明有无氢氧化钙；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca（OH）2
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了（3）丁同学猜想正确，理由是（4）固体中含有氢氧化钙，说明溶液中的碳酸钾已完全反应．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．

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