下列符号中数字“2 所表示的含义正确的是A. Ca2+中的“2 表示钙元素的化合价为+2价B. H2中的“2 表示二个氢原子C. CO2中的“2 表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子D. 中的“2 表示一个钙离子带2个单位正电荷题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列符号中数字“2”所表示的含义正确的是

A. Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价

B. H2中的“2”表示二个氢原子

C. CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子

D. 中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷

练习册系列答案

相关题目

如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的

A. 气密性检查：将导气管放入水中，用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气

B. 试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂

C. 加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体

A. 分子体积增大 B. 分子个数增多

C. 分子质量增大 D. 分子间距增大

下面几种图形是常见的气体发生和收集装置，请结合题意，回答有关问题：

（1）图中标有a的仪器名称是___________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，需要对装置A进行的改进是______。试管口略向下倾斜的原因是_______。写出该反应的符号表达式为_________，要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是______（填编号，下同），如果用F装置来收集氧气则应从______端通入（填“①”或“②”），用此装置收集氧气时检验氧气收集满的方法是________。

（3）已知二氧化碳气体可由大理石（固体）和稀盐酸（液体）反应，在常温下制得。该气体能溶于水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取二氧化碳可选用的装置组合是______。

（4）某同学用如图发生装置进行过氧化氢溶液制取氧气的实验，写出过氧化氢与二氧化锰混合发生反应的符号表达式：_______。请写出该装置的一个优点是_________。实验结束后若要回收其中的二氧化锰，可采取的操作步骤是：溶解、_______、洗涤、烘干。

建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是

A. 50 mL酒精与50 mL水混合后总体积小于100 mL，是因为分子变小了

B. 救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动

C. 氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小

D. 冰和干冰的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同

注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量。进行了如下探究活动：

（查阅资料）1、白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

2、铜丝在加热条件下可以与空气中的氧气反应生成固态的氧化铜。

（设计实验）设计了如图的装置进行探究活动。

（步骤与现象）

（1）测量试管的容积为50mL；

（2）检查装置的气密性良好；

（3）装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；

（4）用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象；

（5）燃烧结束，打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。

（反思与交流）

（1）实验中利用了铜丝的______性，该方法的优点是________________________。

（2）兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是________________________。

（3）步骤（3）中注射器活塞至少应调到______mL处（填整数）。

（4）步骤（4）中观察到的现象有：________________________。

（5）如果最终测量的结果偏小可能的原因有：___________________________。

（6）该反应的文字表达式为_______________________________________。

（7）有同学认为铜丝加热消耗氧气，故测量结果不准确，______（同意、不同意），理由是：____。

元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法中正确的是（）

A. 原子序数：X＞Y B. 核外电子数：X＝Z

C. Y和Z处于同一周期 D. X和Z的电子层数相同

化学与生活息息相关。下列选项与化学变化无关的是（）

A. 蚊虫叮咬后发痒肿痛，可以涂抹水减轻痛痒 B. 天然气作生活燃料

C. 春天万物生长，繁花似锦，处处花香四溢 D. 用铁粉作食品双吸剂

小亮同学想用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量，但他在做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢？小亮在老师的指导下进行了有关实验探究。

（实验探究）将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。

（实验现象）在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生。

（教师指导）上述反应产生的白色沉淀为Mg(OH)2，生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变。

（问题解决）由实验中淡黄色固体和水的反应可判断此淡黄色固体中肯定含有某两种元素，若它仅由这两种元素组成，其化学式为_______

（相关结论）（1）小亮_________（填“能”或者“不能”）用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量；

（2）空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是____________。

试题分类